更多问卷
复制去编辑
第1页
课后服务调查问卷（教师版）
您目前所主带的年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
您的性别
男
女
您的教龄
3年以下
3至5年
5至10年
10至20年
20年以上
您是否承担课后服务工作？
是
否
您觉得现在课后服务工作给老师增加了多少的工作量？
非常多，老师难以承受
多，老师勉强能承受
适度，老师完全能接受
较少，没有增加多少工作量
现在的课后服务工作有多少是由校内老师来做的？
全部
75%左右
50%左右
25%左右
几乎没有
现在校内课后服务的形式是？
只有基础托管
基础托管为主，兴趣类课程为辅
基础托管，兴趣类课程各一半
兴趣类课程为主，基础托管为辅
只有兴趣类课程
老师们参与课后服务工作的意愿程度?
非常主动参与课后服务工作
主动参与课后服务工作
没有较强的参与意愿
服从工作安排，被迫参与
现在承担兴趣类课程教学的教师是否为该课程专业出身？
基本全是
大部分都是
一半左右是
一小部分是
基本都不是
现在老师们对开展课后服务工作获得的报酬是否满意？
非常满意，报酬非常合理
满意，报酬基本合理
一般，报酬勉强能接受
不满意，老师付出远大于所获得的报酬
现在学校开设的兴趣类课程有哪些？（可多选）
篮球、足球等大球类运动
羽毛球、乒乓球等小球运动
武术、太极拳等传统民俗运动
跆拳道、轮滑等新兴运动
舞蹈类
美术类
书法类
少儿编程、机器人等科技类
实验、自然地理等科学类
芦笙等民俗乐器类
吉他、小提琴等大众乐器类
蜡染、舞龙舞狮等非遗类
烹饪、剪纸等技艺类
其它
您班上学生参与课后服务的比例?
75%以上
50%至75%
25%至50%
不足25%
您班上学生参与兴趣类课程的比例？
75%以上
50%至75%
25%至50%
不足25%
学校现有的兴趣类课程数量是否能满足学生需求？
完全能满足
基本能满足
不能满足，有一定缺口
不能满足，有较大缺口
学校现有兴趣类课程的种类是否能满足学生需求？
完全能满足
基本能满足
不能满足，有一定缺口
不能满足，有较大缺口
现有课后服务经费是否能满足学校开展课后服务工作的需要？
完全满足
基本满足
不能满足
学校现在是否有必要引入校外资源对课后服务进行补充？
是
否
现在学校哪些兴趣类课程比较缺？（可多选）
篮球、足球等大球类运动
羽毛球、乒乓球等小球运动
武术、太极拳等传统民俗运动
跆拳道、轮滑等新兴运动
舞蹈类
美术类
书法类
少儿编程、机器人等科技类
实验、自然地理等科学类
芦笙等民俗乐器类
吉他、小提琴等大众乐器类
蜡染、舞龙舞狮等非遗类
烹饪、剪纸等技艺类
其它
您认为可以引入哪些社会资源对课后服务资源进行补充？（可多选）
大学生志愿者
社会公益组织
青少年宫
校外兴趣类培训机构
如果引入社会资源进校对课后服务资源进行补充，您希望是何种类型资源？
线上资源
线下资源
线下线下都有必要
线上线下都没必要
您认为现在的课后服务工作需要在哪些方面进行强化或改进？（可多选）
丰富课程种类
增加课程数量，尤其是热门课程
引入社会资源，减轻教师工作压力
增加课后服务资金，提高课后服务教师待遇
做好家长沟通工作，让更多学生参与到课后服务工作中
其它
您认为需要强化或改进的地方
您认为应加强课后服务哪方面的管理？（可多选）
安全问题
课程保障
资金保障及使用
教师权益保障
学生服务效果保障
其它
您认为需要加强管理的地方
您认为如何能更好的保障课后服务兴趣类课程的供给？（可多选）
适当增加校内兴趣类课程的专业教师
完善机制，引入社会第三方资源进行补充
增加课后服务资金保障
优化考核和激励机制，吸引更多的校内老师积极主动参与到课后服务工作中
其它
您为保障课后服务兴趣类课程供给的办法
您认为如何能更好的保障课后服务的资金？（可多选）
加大财政资金的支持力度
公益普惠为主，可适当增加多样化的选择，学生根据需求付费
引导社会公益组织、爱心企业或爱心人士进行捐赠或赞助
引入优质公益课后服务资源进校，减少开支
其它
您认为保障课后服务资金的办法