某集团管理干部素质测评
为多维度了解被测评对象的基本素质，我们将占用您几分钟的时间完成以下管理干部的素质测评问卷，请根据您对被测评对象的了解给予客观评价。我们保证测评数据的保密性，也请您在完成本次测评后，不向其他同事交流您的评价信息。感谢您对我们工作的支持！
*
1
执行力定义：强调的是一种服从，对上级安排的工作能够马上去执行，在规定的时间，按照规定的要求有效地完成工作目标。不合格(0-3分):喜欢与上级讨价还价，对于上级分派的任务执行起来经常打折扣需改进(4-6分):对于上级分配的任务大部分能够执行，但是仅仅做到合格良好(7-8分):对于上级分配的任务基本上都能很好执行，其中大部分工作可能做到优秀优秀(9-10分):对于上级分配的任务总是能非常好执行，并且基本上都做到优秀
*
2
敬业度定义：敬业就是专心致志，以事其业，有良好的职业道德和职业使命感，用严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，热爱自己的工作，乐于奉献。不合格(0-3分)：对待工作比较随意，也没有什么感情，把工作当成赚钱的工具需改进(4-6分)：工作态度认真负责，喜欢自己的工作，相信努力工作除了赚钱外，还能得到更多的收获，例如友情、自我提升、认同感、归属感等良好(7-8分)：对待工作非常严肃，热爱自己的工作，相信好好工作是自己持续发展和未来幸福生活的基本保障优秀(9-10分)：真正的尊敬自己的职业工作，把工作放在极其重要的位置，通过不断努力的工作，达到自我实现
*
3
基础管理能力定义：指在管理团队或管理个人中有现场环境管理意识和安全意识、遵章守纪、能明确职责分工，并能指导或分享给他人不合格（0-3分）：现场环境和安全意识差，无组织无纪律，对自身职责不明确需改进（4-6分）：现场环境管理和安全意识一般，偶尔有违纪情况，了解自身职责分工，但不能有效指导或分享给他人良好（7-8分）：现场环境管理和安全意识较好，基本无违纪情况，对自身职责分工明确，能有效指导或分享给他人优秀（9-10分）：现场环境管理和安全意识优秀，无违纪情况，对自身职责分工明确，能很好的指导或分享给他人
*
4
专业能力定义：指在特定职位或领域中所需的专业知识和技能。不合格（0-3分）：专业知识和技能差，不具备该岗位上的专业技能，缺乏专业理论水平。需改进（4-6分）：有一定的专业理论知识和技能水平，能解决岗职位上的小部分问题，但需要指导。良好（7-8分）：专业知识体系和技能技术水平较完整，有较好的专业逻辑性和理论知识水平，能解决该岗位上的大部分问题，仅有极小部分问题需要指导。优秀（9-10分）：专业知识体系和技能技术完整，有良好专业逻辑性和理论知识水平，能解决该岗位上的绝大部分问题。
*
5
业务能力定义：指在特定职位或领域中能利用相关的技能、工具、方法、沟通协调、经验等解决该岗位面临的问题。不合格（0-3分）：业务能力差，不具务该岗应有的业务技能，不能解决实际问题。需改进（4-6分）：有一定的业务能力，能通过有限的业务技能（工具、方法、技能、沟通协调、组织管理等）解决工作中的小部分问题。良好（7-8分）：有较好的业务能力，能通过所具备的业务技能（工具、方法、技能、沟通协调、组织管理等）解决工作中的较多的问题。优秀（9-10分）：有极好的业务能力，能通过所具备的业务技能（工具、方法、技能、沟通协调、组织管理等）解决工作中的绝大部分问题。
*
6
领导力定义：指在工作中有明确的方向和目标，能充分利用客观资源和自身协同能力，组织团队达成目标不合格（0-3分）：无组织协同能力，团队松散，目标不清晰需改进（4-6分）：有一定的组织协同能力，团队凝聚力一般，目标大致清晰，团队目标达成效果欠佳良好（7-8分）：有较好的组织协同能力，团队凝聚力好，目标清晰，团队目标达成效果良好优秀（9-10分）：组织协同能力优秀，团队有优秀凝聚力且目标清晰，能带领团队完美达成目标
*
7
培养下属能力定义：培养下属是一种帮助他人成功的倾向与意图，培养他人会促成他人学习或发展，关键在于培养他人的意愿和影响力，而不仅仅在于是否承担了培训者的身份或角色。不合格（0-3分）：缺乏培养意识，将下级看作任务主体，而不是成长主体，未对下属开展辅导动作需改进（4-6分）：有一定的培养意识，能够基于工作需要，对下属进行常规的业务指导或示范良好（7-8分）：充分认识培养的重要性，主动采用多种培养方式，对下属进行有效的、长期的指导和培训，以助力其绩效的达成优秀（9-10分）：高度重视培养，充分了解下属的优劣势，能通过各种培养方式如培训、训战、授权、轮岗、项目锻炼等对下级进行全方位的培养，并能辅导下属制定全面的职业规划
*
8
激励下属能力定义：指能熟练掌握各种激励理论，对不同的员工采取个性化的方式(包括正激励或负激励)以调动团队和员工的积极性和工作热情，从而达成团队的目标，提高效率的能力。不合格（0-3分）：不关心下属的内心需求，采取强硬的手段迫使下属完成工作任务，使下级的工作状态处于被动进行状态需改进（4-6分）：了解下属的内心需求，有一定的激励意识，但缺乏理论与方法，仅通过公司已有的激励制度或绩效制度进行激励良好（7-8分）：能分析并关注下属工作内驱力，并能灵活运用各种激励工具，针对不同的下属采取不同的激励方式优秀（9-10分）：充分认识到激励的重要性，掌握丰富的激励理论与工具，因人而异进行采取激励手段，并能做到及时激励
*
9
决策能力定义：对于职权范围内的事情，能够全面掌握内外部相关信息，准确地分析和判断问题的关键，正确地把握方向，果断地采取有效的应对策略，趋利避害。不合格（0-3分）：仅能进行既定标准下的简单决定，不能驾驭稍带争议或风险的决策，容易出现决策失误需改进（4-6分）：能够进行常规的决策，而对于较紧迫的、风险较大的、较复杂的决策，则需要别人的指导良好（7-8分）：能结合内外部因素及变化趋势，迅速提出个人见解，能够进行较为复杂的、带有较大风险的决策，具备较强的分析判断能力优秀（9-10分）：能准确判断内外部因素及变化趋势，分析其对公司的影响，迅速制定出影响全局和长远的决策，并能借助科学的方法和程序以确保决策的准确性，及时向下属传达，并监督、跟踪贯彻执行
*
10
组织能力定义：组织能力是指能够制定方案、配置资源、落实安排、协调各方主体，按照规定的次序和计划，有效的完成工作任务的能力。不合格（0-3分）：缺乏组织意识与能力，不能对各类资源进行有效的统筹、调动需改进（4-6分）：进行制度范围内的常规任务的简单组织，影响范围通常限于自身工作范畴良好（7-8分）：进行特定任务的、较为复杂的组织，影响范围通常比较宽优秀（9-10分）：进行多主体、多资源、多任务的复杂任务的组织，影响范围通常很宽
*
11
纪律性定义：能按要求执行公司各项规章制度和公司的各项管理措施不合格（0-3分）：我行我素，经常违反公司规章制度、劳动纪律、管理要求，且屡教不改需改进（4-6分）：偶有违反公司规章制度、劳动纪律、管理要求，但尚能知错就改良好（7-8分）：能较好地遵守公司制度、劳动纪律、管理要求，公司员工基本认可优秀（9-10分）：严格遵守公司规章制度、劳动纪律、管理要求，并能约束周边同事，堪为公司其他员工的楷模
*
12
学习能力定义：具有明确的学习求新的意识，在工作过程中积极地获取与工作有关的信息和知识，并对获取的信息进行加工和理解，从而不断地更新自己的知识结构、提高自己的工作技能。不合格（0-3分）：没有主动学习意识，学习过于被动，消化吸收过程慢，学习效率低需改进（4-6分）：有一定学习意识，能够进行常规的学习，通过常规学习使自己胜任岗位的基本要求良好（7-8分）：学习意识较强，较善于学习，通过努力学习帮助自己达到优秀的工作绩效优秀（9-10分）：学习意识极强，极其善于学习，通过系统、综合、持续的学习支撑自己的职业生涯发展
*
13
品德定义：品德高尚、为人正直、对人友善、诚实守信、待人宽容、乐于助人。不合格（0-3分）：品行不端，对待他人包容性差，不尊重他人，有不诚实的守信行为，不被团队接纳需改进（4-6分）：品行尚可，能基本做到诚实守信，有一定的包容心和团队合作意识，被动的去帮助他人良好（7-8分）：品行较好，到诚实守信，愿意帮助他人，团队合作意识和包容性较好优秀（9-10分）：品德高尚，关爱他人，包容心强，从善如流，团队合作意识强，发自内心的乐于助人
*
14
沟通协调能力定义：沟通能力是指能够根据对方的特点和当时的形势背景，选择正确的沟通方式，有效、准确的传递信息、表达观点、影响他人的态度、认知、改变他人观点的能力。不合格（0-3分）：缺乏良好的沟通心态和技巧，有一定的沟通障碍，经常发生沟通上的问题需改进（4-6分）：具备基本的沟通能力，能够满足日常工作中一般性的信息传递、工作交流、有制度依据的协商等沟通需求良好（7-8分）：具备较强的沟通能力，能够进行较为复杂的沟通，通过沟通来协调关系、促成配合、化解矛盾优秀（9-10分）：具备高超的沟通能力，能够进行非常复杂的沟通，通过沟通来统一共识、增进团结与理解
*
15
团队合作意识定义：团队合作指与他人通力合作，成为团队中的一部分，一起工作而不是分开工作或相互竞争，团队成员的身份不需要正式定义，只要是来自不同层级和部门的人员彼此相互沟通，以便解决问题或完成计划，就是以团队形态运作。不合格（0-3分）：强调自我，协作意识较差，除非是在上级的监督和明确的绩效考核约束下，才可能表现出基本的团队合作行为需改进（4-6分）：能够意识到团队合作对于工作的重要性，愿意与他人一起合作，帮助他人把工作做好良好（7-8分）：协作意识很强，经常主动与他人沟通并帮助他人，促进团队氛围优秀（9-10分）：协作意识极强，以提升团队绩效、共同塑造团队氛围为己任