* 1   单项选择分析解决问题能力A、工作中不能主动发现问题，遇到问题不善分析、思考，往往提不出解决方案，造成问题难以解决或出现拖延；B、能够发现问题，但缺乏系统的方法分析问题产生的原因，或缺乏有效的解决方法，只能在他人的清晰指引下解决问题；C、能够发现问题，具备识别问题原因的能力，解决问题靠直觉，缺乏系统、规范地解决问题的方法，需在指导下完成问题分析及解决；D、能够敏锐地发现并界定问题，分析问题的原因，掌握问题分析和解决的流程及基本技巧和工具，能够提出解决问题的各种措施和途径，选择适当的解决问题方法；E、具备解决复杂问题和制定有效决策的能力，或能够运用系统的方法全方位分析问题所涉及的各种因素，或能充分考虑各种解决方案的优势和风险，最终能以合理的程序解决问题。

• A
• B
• C
• D
• E

• 分值
• 0
• 2
• 5
• 8
• 10

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 2   沟通协调能力A：性格内向，较少与同事之间打招呼，具备被动性与内外部沟通协调的能力；B：沟通较被动，能表达自己的观点，无法通过沟通协调解决实际问题或在有人指导的情况下，能完成最基本的协调工作；C：愿意主动沟通，能在公司内部完成基本信息接收和反馈，对接多部门较复杂的沟通协调推动问题解决相对困难；D：喜欢主动沟通，大部分时候能积极在同部门或跨部门间完成沟通协调，沟通方式能被大多数人多接受；E：沟通协调能力优秀，内外部均能游刃有余地沟通协调各类事务的妥善解决，或能运用恰当的沟通技巧，令对方心服口服，愿意配合。

• A
• B
• C
• D
• E

• 分值
• 0
• 2
• 5
• 8
• 10

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 3   沟通表达能力A、沟通表达能力较欠缺，表达自己的观点时不够清晰，暂时无法完成最基本的报告讲述；B、能基本做到完整表达自己观点或转述事实，但逻辑较混乱，无法抓住重点，讲述报告的能力较弱；C、能清晰、完整地进行沟通表达，且具备一定的逻辑性，但无法做到将复杂的问题进行简洁、明了的表达，或报告讲述能基本完成但无法做到重点突出；D、沟通表达能力良好，能清晰、明了表达自己的观点，条理清晰，重点突出，但在公众场合发言会胆怯，导致有时会欠缺逻辑性；E、沟通表达能力优秀，能做到归纳总结且清晰、准确表达，语气、语调适中，重点突出，或报告讲述能力突出，值得大家学习、借鉴。

• A
• B
• C
• D
• E

• 分值
• 0
• 2
• 5
• 8
• 10

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 4   情绪管理A、情绪控制较差，容易在公共场合情绪失控或无法控制说话声音；B、在公共场合能够控制情绪，学会克制，但日常工作中会有情绪失控的情况，给身边同事带来不好的感受；C、事情较多或压力较大时容易情绪失控，但能够及时意识到并快速调整，需要在情绪管理方面加强；D、情绪管理能力较好，不会将个人情绪带到工作中，有自己宣泄情绪和压力的方式，大部分时候能以积极、正面的情绪对待工作；E、情商较高，能够察觉别人的情绪，理解别人的感受，能够换位思考，甚至通过自己的言行举止和正能量，感染和激励身边的同事。

• A
• B
• C
• D
• E

• 分值
• 0
• 2
• 5
• 8
• 10

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 5   主动性A：工作被动、计较，不愿接受工作职责以外的工作，对领导安排的工作推三阻四；B：工作按部就班，在别人的监督下能基本完成本职工作，不接受额外增加的工作，或表面服从，对领导安排的工作勉强能被动完成；C：职责范围内的工作能主动完成，但不主动承担非本岗位工作，或对额外增加的工作斤斤计较；D：工作主动性良好，能按时按质按量完成领导交办的工作，服从性良好；E：工作非常主动，工作之余能主动询问上司、同事是否需要帮忙，对于职责外甚至跨部门需协助的工作也乐于接受，不计较个人得失，一切以解决问题为目的。

• A
• B
• C
• D
• E

• 分值
• 0
• 2
• 5
• 8
• 10

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 6   责任心A：责任心不足，经常推诿工作，推卸责任；B：以完成任务为导向，但不对结果负责，或不关心结果如何，只为做而做；C：能认真完成责任范围内的工作，但遇到阻碍时缺乏推动力或没有想办法解决，会导致跟进的工作进度缓慢；D：具备一定的责任心，遇到阻碍，能想办法克服，跟进的工作均能有反馈；E：能敢于担当，为结果负责，是一个值得信赖、可靠的人，工作交给他/她很放心。

• A
• B
• C
• D
• E

• 分值
• 0
• 2
• 5
• 8
• 10

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 7   团队协作A：过于注重个人得失，团队荣辱感及协作意识较弱，或触及到个人利益时容易与同事起冲突，甚至影响团队工作氛围；B：关注自己是否完成本职工作，对团队内其他伙伴的工作不够关心，不善于或不愿意与他人配合，团队融入较慢；C：与团队成员合作顺畅，能够基本融入团队，同事寻求帮助时能够提供一般协助，但不主动协助他人；D：具备良好的团队协作意识，有团队荣辱感，能在完成本职工作的同时，主动帮助团队成员；E：充分理解团队目标，不分彼此，主动为团队分担责任，配合客户或上下游部门解决问题，与团队成员合作融洽，是大家信赖的工作伙伴。

• A
• B
• C
• D
• E

• 分值
• 0
• 2
• 5
• 8
• 10

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 8   专业技能A：岗位职责所需的专业基础及专业技术薄弱，对专业知识缺乏基本认知，需要长时间培养；B：具备岗位职责所需的基本专业技能，但无法举一反三，或无法应用到实际工作中，需要他人手把手指导；C：能独立运用所掌握的专业技能，完成日常工作，遇到难度较大或出现异常时需要上司或他人指导；D：专业技能良好，工作中大部分问题能独立解决，或能够指导新员工完成日常工作，但还有精进的空间；E：对行业领域及本职工作的专业技能运用熟练，或能够实时更新，能够运用专业知识及技能对本公司技术、流程或管理进行创新，以此节约成本或提升效率。

• A
• B
• C
• D
• E

• 分值
• 0
• 2
• 5
• 8
• 10

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 9   工作能力及业绩A：对待工作敷衍或拖拉，经常不了了之，或不接受他人意见或表面接受但无跟进意愿，工作业绩平平；B：能够基本完成职责范围内工作，还无法做到为结果的全面性、及时性及准确性负责，工作业绩平平或勉强算合格；C：工作能力基本胜任本岗位要求，能按部就班完成职责范围内的工作，提升的空间较大，工作业绩在团队中偏中下；D：工作能力完全胜任本岗位工作，能够通过实践总结或上级的指导不断更新工作方法，或对待工作严谨、认真，关注细节，工作业绩在团队中偏中上；E：工作能力超预期，能梳理并解决工作中的大部分问题，对于工作安排、进度跟踪有合理的规划，每一项工作均能超预期完成，业绩突出。

• A
• B
• C
• D
• E

• 分值
• 0
• 2
• 5
• 8
• 10

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 10   管理能力A、虽担任部门负责人岗位，但未对部门实施有效管理，缺乏管理能力，未能达到管理人员要求；B、仅对团队完成日常工作的分配，但工作指令不够清晰，或未关注团队成员的成长或未能帮助团队成员解决工作中的实际问题，该管理人员能力有待提升；C、能对团队完成必要的日常管理，给员工清晰工作指令，也有意愿帮助团队成员提升，但因为管理能力较弱，或管理成效不明显，部门工作流程未得到清晰梳理；D、有一定管理思路，能结合团队成员的特质，有针对性的指导，团队工作高效，但对部门整体工作规划能力稍弱，暂时未能做到前瞻性的管理；E、能清晰理解公司的管理要求，带领团队准确、高效执行，或团队成员进步明显，团队氛围融洽，他/她带领的团队是公司内的优秀团队。

• A
• B
• C
• D
• E

• 分值
• 0
• 2
• 5
• 8
• 10

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 11   逻辑性A：工作无计划无条理，语言表达逻辑混乱，正常沟通受限；B：能按照领导交办的工作逻辑，按部就班完成工作，但分不清主次，容易错漏，或缺乏解决问题的思路；C：有一定的解决问题、工作开展的思路，做事有条理，但不能分析总结归纳，只为做而做；D：能为工作或问题解决制定清晰、合理的计划，并能按时间及主次顺序完成，当事情超出原计划，做事容易变得没有条理性；E：有高度的逻辑性，工作安排、沟通展现出清晰的逻辑思维，能依照逻辑落地实施，哪怕超出出原计划，也能独立分析，或重新理出自己的工作思路。

• A
• B
• C
• D
• E

• 分值
• 0
• 2
• 5
• 8
• 10

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 12   价值认同A：不在意公司的制度/文化、价值观，在同事间、社交平台（钉钉/微信）传播公司负面信息或负能量，尝试钻制度的漏洞，或有违规违纪行为；B：知道但不理解公司文化、制度，经常性对公司企业制度/文化提出质疑，偶有小的违纪行为；C：基本理解公司的文化，遵守公司规章制度，无违规违纪行为，偶尔有消极、负面的行为表现；D：理解、认同并主动学习企业制度/文化，大多数情况下能够把握分寸、以身作则，积极践行公司的文化价值观；E：认同公司的价值观，能积极传播公司文化、制度，并为身边的人提供表率作用，是值得公司重点关注并培养的员工。

• A
• B
• C
• D
• E

• 分值
• 0
• 2
• 5
• 8
• 10

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 13   品德言行A：人品及职业道德值得怀疑，经常对公司/同事进行私下评论，言行不一，令人无法信任，不愿意与其成为工作搭档；B：对待工作及同事有礼貌，偶有在同事间、朋友圈传播负能量，人品及职业道德需再深入交往后才能确定，偶尔言行不一，经常出现承诺的事情无法达成的情况；C：人品端正，具备基本的职业道德，但利己之心多于利人，有时会斤斤计较，在不触及利益的情况下可交往；D：为人正直，品行端正，真诚对待身边的同事，能与大多数人建立融洽的关系，他人愿意与之接近；E：品行无可挑剔，职业道德出众，身边的人愿意与之深入交往，是重承诺且积极正面的典型代表。

• A
• B
• C
• D
• E

• 分值
• 0
• 2
• 5
• 8
• 10

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 14   稳定倾向A：这份工作可有可无，也抱着无所谓的态度在工作，仅仅为了赚取工资，随时有跳槽的打算；B：这份工作能解决目前的生活所需或作为工作经历跳板，或生活压力加大，会选择去工资更高的地方；C：这份工作与预想中一致，能在公司学习到更多的技能，但有表露出工资过低，或对公司有不喜欢的地方，会经常关注其他的工作机会；D：喜欢本职工作及公司的工作氛围，有信心能做好本职工作，但考虑到个人发展的问题，偶尔会冒出离职的想法；E：很热爱目前的工作，在这里能体现个人价值，让人有成就感，非常认同公司，愿意与公司共同成长，未真正有过离职的想法。

• A
• B
• C
• D
• E

• 分值
• 0
• 2
• 5
• 8
• 10

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 15   发展潜力A：缺乏自我驱动力，学习、工作被动，或本人也没有成长的意愿，不具备发展潜力；B：有成长意愿，但因为驱动力不足，成长速度较慢，需要长时间培养，能成为优秀管理者的可能性较小；C：有一定的成长意愿，能按要求完成各类培训及考核，但工作能力、工作效率提升不明显，有潜力成为优秀管理者，需花费大量的时间、精力和资源培养；D：成长意愿强烈，一点就透，或进步明显，展现出了优秀管理者的特质，推荐高层重点培养；E：已经具备优秀管理者的特质，预计一年内可成为部门经理级或总监级，推荐给董事长重点培养。

• A
• B
• C
• D
• E

• 分值
• 0
• 2
• 5
• 8
• 10

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 16   日常工作中，你与该员工的工作对接是否顺利、愉快？为什么？

• 是/否
• 原因

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 17   您是否建议公司对该员工重点培养/留用？为什么？

• 是/否
• 原因

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 18   您认为该员工是否具备跨部门/跨岗位调动的可能，如果是，他/她还适合哪个岗位/部门?为什么？

• 是/否
• 部门/岗位
• 原因

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 19   该员工是否可值得信任?为什么？

• 是/否
• 原因

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 20   你是否愿意与该员工深入交往，成为好朋友？为什么？

• 是/否
• 原因

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 21   请您对他/她进行综合评价（三个优点）：

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 22   请您对他/她进行综合评价（三个缺点）：

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 23   请您对自身进行综合评价（三个优点）：

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 24   请您对自身进行综合评价（三个缺点）：

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……