* 1   趋势把握——方向力-战略思维：从战略角度去思考，为组织谋求长远生存指明方向，对组织整体利益和经营发展结果勇于担责。-有效决策：善采群智，精准识别问题根因与科学合理控制风险，果敢研判。-统筹计划：善于洞察并明确组织内各项计划与资源配置，优化排兵布阵，科学合理使用计划工具，优化组织内部协同效率。

• 较差/明显落后
• 一般/有待改进
• 合格/符合预期
• 优秀/超出预期
• 卓越/榜样

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 2   组织运营——执行力-绩效管理：身体力行绩效管理循环，始终将保障和提升组织绩效和个人绩效作为团队发展的重要使命。-制度构建：根据组织的战略规划、实际经营情况、业务需求，不断搭建和优化符合企业实际的、系统化的管理与运作制度体系。-流程管理：将业务流程搭建作为组织延续的命脉，不断优化迭代。

• 较差/明显落后
• 一般/有待改进
• 合格/符合预期
• 优秀/超出预期
• 卓越/榜样

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 3   人才发展——发展力-识人用人：精准识别并适配人才，发挥人才优势，搭建人才梯队。-有效指导：以育人为目标，适时合理点拨，保持开放包容心态，提升成员对问题和风险的识别、解决、控制能力。-激励人心：激发人才斗志，启迪人才心智，增强人才对组织归属感。

• 较差/明显落后
• 一般/有待改进
• 合格/符合预期
• 优秀/超出预期
• 卓越/榜样

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 4   价值取向——自驱力-自我领导：作为团队管理者，以身作则，立身标杆，自我驱动。-共启愿景：在组织内部营造和共识团队认可的文化、愿景、价值观。-学习型组织：团队学习、塑造心智、不断自我迭代超越。

• 较差/明显落后
• 一般/有待改进
• 合格/符合预期
• 优秀/超出预期
• 卓越/榜样

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 5   领导力综合评价：评分为4或5分的领导力维度，需在综合评价中填写具体事例作为佐证；其他评分同样可以填写补充评价内容，若无补充可填写“无”。

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 6   主动性0-不主动：不会自觉地完成工作任务，需要他人的督促。不能提前计划或思考问题，直到问题发生后才能意识到事情的严重性。1-主动行动：能主动行动，自觉投入更多的努力去工作，不需要别人督促，只要分配给他的工作，他就会自觉地投入时间去做。2-主动思考，快速行动：及时发现某种机会和问题并快速做出反应。不光能快速自觉地工作，而且会主动进行思考，预判某一种情况，然后采取相应的行动。3-未雨绸缪：及时发现某种机会和问题并快速做出反应。不光能快速自觉地工作，而且会主动进行思考，预判某一种情况，然后采取相应的行动。

• 不主动
• 主动行动
• 主动思考，快速行动
• 未雨绸缪

• 分值
• 0
• 1
• 2
• 3

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 7   概念思维0-想不清看不明：不能准确而周密地考虑事物发生的原因，或者不能根据已有的经验或知识对当前所面临的问题做出正确的判断。1-简单类比：根据经验进行全面认识：审视手头的信息时，能够看到事物的全貌、发展趋势，或发现整体中缺失（或没有显现出来）的部分。能够辨别当前情况同过去的经历之间的相同之处和不同之处。2-触类旁通：能够借助学习到的理论知识、对事情发展趋势的总结和过去在处理其他问题时所取得的经验，对眼前的问题进行整体分析和处理。将所学到的复杂概念及方法加以修改并灵活运用以适应具体情况。3-深入浅出：将复杂的情况或观点简单化，通俗化，能够清晰有效地解释。能把各种想法，问题及观察的结果“拼装”成清晰好用的说明。能够用更加简洁的方法阐述所学到的知识和所观察到的现象

• 想不清看不明
• 简单类比
• 触类旁通
• 深入浅出

• 分值
• 0
• 1
• 2
• 3

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 8   影响力0-不能影响：不能清楚地表达自己要讲的内容或不能说服别人听从自己的观点。1-直接说服：通过向别人讲述理由、证据、事实、数据等方式，直接说服别人。或者给别人留下好的印象，以便获得别人的认可。2-设身处地：能换位思考，站在他人的角度，用他人的话去解决他的问题，或同时采取多种方式影响他人。3-综合策略：运用复杂的策略影响他人或通过微妙的幕后操作使别人接受自己的观点。

• 不能影响
• 直接说服
• 设身处地
• 综合策略

• 分值
• 0
• 1
• 2
• 3

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 9   成就导向0-安于现状：安于现状，不追求个人技术或专业修养方面的进步。1-追求更好：努力将工作做得更好，或达到某个优秀的标准。2-挑战目标：为自己设立富有挑战性的目标，并为达到这些目标而付诸行动。3-敢冒经过评估的风险：在仔细权衡代价和利益、利与弊的基础上作出某种决策，为了获得更大的成功，敢于冒险。

• 安于现状
• 追求更好
• 挑战目标
• 敢冒经过评估的风险

• 分值
• 0
• 1
• 2
• 3

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 10   坚韧性0-扛不住：不能控制自己的情绪，经受不了批评、挫折和压力，稍微遇到点压力就选择放弃。1-压不垮：在工作中能够保持良好的体能和稳定的情绪状态；面对挫折时能够克制自己的消极情绪（愤怒、焦急、失望等），努力坚持，不言放弃。2-干得成：不仅能在艰苦的环境中顶住压力，重要的是一定能把事做成，克服困难后会带来好的结果。3-解除掉：通过建设性的方式消除他人的敌意或保证自己情绪的稳定，不受制于压力的影响，能把压力解除，顺利完成任务。

• 扛不住
• 压不垮
• 干得成
• 解除掉

• 分值
• 0
• 1
• 2
• 3

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 11   潜力综合评价：评分为2或3分的素质项，需在综合评价中填写具体事例作为佐证；其他评分同样可以填写补充评价内容，若无补充可填写“无”。

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……