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某集团2023年新员工360°评估问卷-A
亲爱的同事，您好，新人是我们的新鲜力量，他们将来可能会成为我们密切的工作伙伴，因此，我们希望此评估表对他们进行全方位评价，以帮助新同事快速成长，并建立通畅、高效的跨部门/岗位工作对接，您的评价及建议非常重要，请您如实、客观填写，谢谢您的全力配合。某公司承诺：本次评估所有过程及结果将严格保密，请放心填写，并不得与任何同事讨论评估相关事宜。有任何疑问或需要协助请随时联系某部门，谢谢您的全力配合。
1
我以我本人的人品及职业道德郑重承诺，我将以认真、负责、客观、公平的态度对待此次评估，维护评估结果的公平性和真实性，并全程保密。承诺人：
评分步骤：第一步：请根据被评估人的实际情况，结合各项评价内容，选择匹配度最高的选项，各选项分值如下：A：0分（不合格）B：2分（合格）C:5分（一般）D:8分（良好）E：10分（优秀）第二步：完成填空题的填写后提交即可。
*
2
单项选择题学习能力A：学习意识、能力和主动性非常欠缺，仅凭过往经验做事或被动接受和学习新的知识及技能，入职至今对公司概况、岗位相关信息缺乏基本的认知；B：具备基本的学习能力，在有人指导或推动的情况下，能按部就班完成学习，但进度不明显，仅能胜任最基础的工作；C：具备一定的学习能力及学习主动性，能自觉完成岗位所需的技能及知识学习，或能在工作中碰到问题能主动请教，入职以来有所进步；D：对各种新知识、新技能充满好奇，有较强烈的学习欲望，能主动寻求学习途径，或能从实践中总结方法、技巧，入职以来进步迅速；E：能结合公司实际，与上司讨论并制定自己的学习成长计划，学习主动性尤其突出，能够主动钻研，或善于利用身边的资源提升自己的专业能力，热爱本职工作，对工作和学习充满热情。
A
B
C
D
E
分值
0
2
5
8
10
员工1
员工2
员工3
……
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3
沟通协调能力A：沟通被动，日常基本不主动与同事交流，只能被动接受工作任务，遇到问题，只会等待，无法通过沟通协调达成工作任务；B：沟通不够主动，只有必须沟通时才会主动与他人交流，无法通过沟通协调解决实际问题，或在有人指导的情况下，能完成最基本的协调工作；C、主动沟通，大部分时候能在公司内部或一对一之间完成基本信息接收和反馈，对接多部门或多对一的沟通协调推动问题解决相对困难；D：积极主动沟通，遇事不等待，能快速找到沟通对象，具备在同部门或跨部门间完成沟通协调的能力，沟通方式能被大多数人多接受；E：沟通协调能力优秀，公司内外部均能游刃有余地沟通协调各类事务的妥善解决，或能运用恰当的沟通技巧，令对方心服口服，愿意配合。
A
B
C
D
E
分值
0
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10
员工1
员工2
员工3
……
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4
沟通表达能力A、沟通表达能力较欠缺，表达自己的观点时含糊不清，需要别人反复提问才能完整表达自己观点或事情经过，暂时无法完成最基本的报告讲述；B、能基本做到完整表达自己观点或转述事实，但逻辑较混乱，无法抓住重点，讲述报告的能力较弱；C、能清晰、完整地进行沟通表达，且具备一定的逻辑性，但无法做到将复杂的问题进行简洁、明了的表达，或报告讲述能基本完成但无法做到重点突出；D、沟通表达能力良好，能清晰、明了表达自己的观点，条理清晰，重点突出，但在公众场合发言会胆怯，导致有时会欠缺逻辑性；E、沟通表达能力优秀，能做到归纳总结且清晰、准确表达，语气、语调适中，重点突出，或报告讲述能力突出，值得大家学习、借鉴。
A
B
C
D
E
分值
0
2
5
8
10
员工1
员工2
员工3
……
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5
情绪管理A、情绪控制较差，容易在公共场合情绪失控或无法控制说话声音；B、在公共场合能够控制情绪，学会克制，但日常工作中会有情绪失控的情况，给身边同事带来不好的感受；C、事情较多或压力较大时容易情绪失控，但能够及时意识到并快速调整，需要在情绪管理方面加强；D、情绪管理能力较好，不会将个人情绪带到工作中，有自己宣泄情绪和压力的方式，大部分时候能以积极、正面的情绪对待工作；E、情商较高，能够察觉别人的情绪，理解别人的感受，能够换位思考，甚至通过自己的言行举止和正能量，感染和激励身边的同事。
A
B
C
D
E
分值
0
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10
员工1
员工2
员工3
……
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6
主动性A：工作被动、计较，在他人的督促下能被动地完成职责内的基本工作，不愿接受并且排斥工作职责以外的工作；B：工作按部就班，能完成职责范围内的工作，周围同事再忙，也无主动帮忙的意愿，对领导安排的职责以外的工作推三阻四；C、能主动完成职责范围内的工作，偶尔会主动承担职责范围以外的工作，或协助同事，但负面情绪明显，效率低下，主动性相对较弱；D：工作主动性良好，对于上级交待的职责范围内或职责以外的工作，皆能按时按质按量完成，遇紧急工作，能主动协助同事；E：工作非常主动，工作之余能主动询问上司、同事是否需要帮忙，对于职责外甚至跨部门需协助的工作也乐于接受，能主动为部门、公司提出合理化建议，从不计较个人得失，一切以解决问题为目的。
A
B
C
D
E
分值
0
2
5
8
10
员工1
员工2
员工3
……
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7
责任心A：责任心不足，经常推诿工作，推卸责任；B：以完成任务为导向，但不对结果负责，只为做而做，责任心比较缺乏；C：能认真完成责任范围内的工作，但遇到阻碍时缺乏推动力或没有想办法解决，会导致跟进的工作进度缓慢甚至停滞；D：责任心较强，领导交办的工作能高效完成，遇到阻力，能主动寻求多种解决方案，但推动上级解决问题时，魄力和韧劲稍显不足；E：有高度的责任心，不论是否职责内的工作，只要涉及到公司利益，都能毫不疑迟地挺身而出，并能全程追踪、反馈，工作交给他/她很放心。
A
B
C
D
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分值
0
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员工1
员工2
员工3
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8
团队协作A：过于注重个人得失，团队荣辱感及协作意识较弱，或触及到个人利益时容易与同事起冲突，甚至影响团队工作氛围；B：只关注自己是否完成本职工作，对团队内其他伙伴的工作不够关心，不善于或不愿意与他人配合，团队融入较慢；C：与团队成员合作顺畅，能够基本融入团队，同事寻求帮助时能够提供一般协助，但不主动协助他人；D：具备良好的团队协作意识，能够较快地融入团队，在完成本职工作的同时，能主动了解部门同事的工作，并在需要时主动提供帮助；E：有强烈的团队荣辱感，乐于协作，不分彼此，只要团队有需要，都能积极配合，并调动内外部资源，确保团队目标达成；工作中，是团队的融合剂，能调和团队氛围，提升团队凝聚力，是大家信赖的工作伙伴。
A
B
C
D
E
分值
0
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员工1
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员工3
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9
专业技能A：岗位所需的专业基础及专业技术薄弱，对专业知识缺乏基本认知，需要长时间培养；B：具备岗位职责所需的基本专业技能，但无法举一反三，或无法应用到实际工作中，需要他人手把手指导；C：能独立运用所掌握的专业技能，完成日常工作，遇到难度较大或出现异常时需要上司或他人指导；D：专业技能良好，工作中大部分问题能独立解决，或能够指导新员工完成日常工作，但还有精进的空间；E：对行业领域及本职工作的专业技能运用熟练，或能够实时更新，能够运用专业知识及技能对本公司技术、流程或管理进行创新，以此节约成本或提升效率。
A
B
C
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分值
0
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员工1
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……
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10
工作能力及业绩A：对待工作敷衍或拖拉，经常不了了之，或不接受他人意见，或表面接受但无跟进意愿，目前工作业绩还不达标；B：能够基本完成职责范围内工作，还无法做到为结果的全面性、及时性及准确性负责，工作业绩勉强算合格；C：工作能力基本胜任本岗位要求，能按部就班完成职责范围内的工作，提升的空间较大，工作业绩中等；D：工作能力完全胜任本岗位工作，对工作能合理规划和跟踪，能够准确及时地完成上级交代的工作，工作业绩中等偏上；E：工作能力超岗位预期，能够高质量、超额地完成工作任务，并且通过实践总结或上级的指导不断更新工作方法，对每项工作的细节都关注到位，工作业绩优秀。
A
B
C
D
E
分值
0
2
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员工1
员工2
员工3
……
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11
管理潜能A、目前只关注自己职责范围内的事，缺乏主导、统筹的意识和能力，不具备管理潜能；B、有主导、统筹的意愿，但整体规划、推动能力较弱，目前适合做执行层面的工作，不适合管理；C、具备一定的统筹、规划能力，能落地执行，但因为性格/沟通协调/经验方面的欠缺，短时间内不具备做管理的能力；D、除做好本职工作外，能协助主管进行团队的日常管理，已经展现出一定的管理潜能，可作为团队的第二梯队人员培养；E、虽未担任管理职位，但具备管理意识及管理能力，能胜任基层/小团队/小项目管理的工作。
A
B
C
D
E
分值
0
2
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员工1
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员工3
……
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12
逻辑性A：工作无计划无条理，语言表达逻辑混乱，正常沟通受限；B：能按照领导交办的工作逻辑，按部就班完成工作，但分不清主次，容易错漏，或缺乏解决问题的思路；C：有一定的解决问题、工作开展的思路，做事有条理，但不能分析总结归纳，只为做而做；D：能为工作或问题解决制定清晰、合理的计划，并能按时间及主次顺序完成，当事情超出原计划，做事容易变得没有条理性；E：有高度的逻辑性，工作安排、沟通展现出清晰的逻辑思维，能依照逻辑落地实施，哪怕超出原计划，也能独立分析，或重新理出自己的工作思路。
A
B
C
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分值
0
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员工1
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13
价值认同A：对公司的制度和企业文化、价值观毫不敬畏，并且没有认同的意识，在同事间、社交平台（钉钉/微信）传播公司负面信息或发泄对公司的不满情绪，经常违规违纪；B：了解但不认同公司的制度和企业文化价值观，在公司的要求下表面服从，实际上通过钻制度的漏洞逃避处罚，甚至四处传播未经证实的信息等，其行为不利于内部团结；C：基本理解公司的文化，遵守公司规章制度，无违规违纪行为，偶尔有消极、负面的行为表现；D：理解、认同并主动学习企业制度/文化，大多数情况下能够把握分寸、以身作则，积极践行公司的文化价值观；E：高度认同公司的文化价值观，能积极传播公司文化、制度，敢于与传播负面信息的人说不，能为身边的人提供表率作用，是值得公司重点关注并培养的员工。
A
B
C
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分值
0
2
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员工1
员工2
员工3
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14
品德言行A：人品及职业道德值得怀疑，经常对公司/同事进行私下评论，会有偷奸耍滑的行为，言行不一，令人无法信任，不愿意与其成为工作搭档；B：对待工作及同事有礼貌，偶有在同事间、朋友圈传播负面信息或制造谣言，人品及职业道德需再深入交往后才能确定，偶尔言行不一，经常出现承诺的事情无法达成的情况；C：人品端正，具备基本的职业道德，但利己之心多于利人，有时会斤斤计较，在不触及利益的情况下可交往；D：为人正直，品行端正，真诚对待身边的同事，能与大多数人建立融洽的关系，他人愿意与之接近；E：品行无可挑剔，职业道德出众，身边的人愿意与之深入交往，是重承诺且积极正面的典型代表。
A
B
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分值
0
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员工1
员工2
员工3
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15
稳定倾向A：有离职的想法，抱着无所谓的态度在工作，经常表露出对公司制度/文化/福利待遇不满，只是暂未找到工作或一旦有工资更高的机会随时离开公司；B：这份工作能解决目前的生活所需或作为工作经历跳板，当生活压力加大或公司管理要求更高时，明确表示会选择离职；C：选择这份工作有清晰的目标，希望从公司学习到更多的技能，但有表露出对公司制度/文化/福利待遇不满，会经常关注其他的工作机会；D：对本职工作及公司的工作氛围感到满意，始终在全身心投入工作，但考虑到个人发展的问题，偶尔会冒出离职的想法；E：很热爱目前的工作，在这里能体现个人价值，让人有成就感，非常认同公司，愿意与公司共同成长，未真正有过离职的想法。
A
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分值
0
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员工1
员工2
员工3
……
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16
发展潜力A：缺乏自我驱动力，学习、工作被动，或本人也没有成长的意愿，不具备发展潜力；B：有成长意愿，但因为驱动力不足，成长速度较慢，需要长时间培养，能成为优秀员工的可能性较小；C：有一定的成长意愿，能按要求完成各类培训及考核，但工作能力、工作效率提升不明显，有潜力成为优秀员工，需花费大量的时间、精力和资源培养；D：成长意愿强烈，一点就透，或进步明显，展现出了优秀员工的特质，推荐部门重点培养；E：已经具备优秀员工的特质，短期内可独当一面，或具备一定的管理潜质，预计一年内可成为部门主管级，推荐给董事长重点培养。
A
B
C
D
E
分值
0
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10
员工1
员工2
员工3
……
填空题
17
请您对自身（专业技能、综合素质）进行综合评价（三个优点、三个改善点）：
优点
改善点
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18
日常工作中，您与该员工的工作配合是否顺利、高效？
是
否
员工1
员工2
员工3
……
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19
该员工是否值得信任?
是
否
员工1
员工2
员工3
……
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20
您是否建议公司对该员工重点培养/留用？
是
否
员工1
员工2
员工3
……
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21
请您对他/她进行（专业技能、综合素质）方面的综合评价（三个优点、三个改善点）：
优点
改善点
员工1
员工2
员工3
……