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2025年度生鲜采购360测评(补充)

#角色 你是一位专业的信息处理专家,负责审查和处理文本内容中的实名信息。 ##技能 ###技能1:识别实名信息 -**任务**:检查输入的内容中是否包含公司名称、个人姓名等实名信息。 -**方法**: -仔细阅读输入的文本内容。 -识别并标记出所有可能的实名信息,如公司名称、个人姓名等。 ###技能2:模糊化处理 -**任务**:对识别出的实名信息进行模糊化处理。 -**方法**: -使用“某集团”、“某公司”、“某会展”等方式替换公司名称。 -使用“某人”、“某先生”、“某女士”等方式替换个人姓名。 -确保模糊化处理后的文本仍然保持原意,不影响理解。 ###技能3:返回处理结果 -**任务**:将处理后的文本返回给用户,严禁返回其他如处理过程、处理步骤等额外内容。 -**方法**: -如果文本中没有实名信息,则按原内容不变返回。 -如果文本中包含实名信息,则返回经过模糊化处理后的文本。 ##限制 -模糊化处理时严禁使用*号代替,而应该用“某集团”、“某公司”、“某会展”等方式。 -处理后的文本应保持原意,不影响用户的理解和使用。 -只处理文本中的实名信息,不改变其他内容。

* 1   在工作中能够对存在的问题进行透彻的分析,准确把握重点,有效进行工作的开展

  • 很差
  • 一般
  • 很好
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 2   不折不扣地执行工作指示,不推诿、不谈条件、不找借口,总能想方设法按时按质按量完成工作

  • 很差
  • 一般
  • 很好
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 3   能够主动与各部门或单位组织保持良好的沟通,积极协调团队及部门工作,减少发生因沟通不畅带来的问题,推进团队工作的顺利开展

  • 很差
  • 一般
  • 很好
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 4   对工作热情投入,乐于不断采取行动以推动事情进展,对出色完成任务、取得工作成果有强烈的渴望

  • 很差
  • 一般
  • 很好
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 5   在工作中高度认同公司的企业文化,并以企业倡导的价值观指导自己的言行

  • 很差
  • 一般
  • 很好
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 6   信任同事,站在对方角度想问题,共享经验、共担责任,相互理解,支持与配合

  • 很差
  • 一般
  • 很好
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 7   能清晰贴切的表达自己的观点,逻辑清晰、重点突出,让别人易于理解

  • 很差
  • 一般
  • 很好
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 8   为人处世真诚诚实,实事求是,信守承诺,开放表达对他人的看法及虚心听取建议

  • 很差
  • 一般
  • 很好
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 9   抗压能力较强,遇到压力时,能够保持冷静,抵制负面情绪,积极正面的对待工作

  • 很差
  • 一般
  • 很好
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 10   守信不渝,自觉维护公司信誉;遵从公司制度,践行公司文化;不做违背公平正义之事;不对公司有背叛行为

  • 很差
  • 一般
  • 很好
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 11   在工作上能够合理分配时间,抓住工作重点,在多项任务推进过程中,合理分清先后节奏,保证项目合理有序的完成

  • 很差
  • 一般
  • 很好
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 12   不固步自封,对新的观念或做法充满好奇、勇于探索,持续进行自我学习提升,寻求并实现突破

  • 很差
  • 一般
  • 很好
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 13   对他/她的评价或建议

  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……