* 1   根据组员各自的特长，引领组员合理认领任务，和组员共同创建一个详细的流程，完成目标

• 需改进
• 偶尔
• 一般
• 常常
• 一直

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 2   跟进目标的完成和进展情况，以确保全组组员在截至日期之前完成学习任务

• 需改进
• 偶尔
• 一般
• 常常
• 一直

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 3   拒绝“任务拼盘”引领组员参与每个环节，定期组织组员积极讨论

• 需改进
• 偶尔
• 一般
• 常常
• 一直

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 4   耐心聆听他人的表达内容，保证自己对听到的信息的理解符合对方的本意

• 需改进
• 偶尔
• 一般
• 常常
• 一直

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 5   面对分歧，可以和组内成员一起营造互相信任/互相理解并尊重的沟通环境

• 需改进
• 偶尔
• 一般
• 常常
• 一直

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 6   建立有凝聚力的团队，与组员互相激励，充分激发全体成员的智慧，并将这种智慧汇集成实现目标

• 选项1
• 选项2
• 选项3
• 选项4
• 选项5

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 7   善于对学习进行总结和反思，并带领组员做出改进

• 需改进
• 偶尔
• 一般
• 常常
• 一直

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 8   勇于尝试有难度的学习任务，用积极和勇敢的态度面对困难

• 需改进
• 偶尔
• 一般
• 常常
• 一直

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 9   具备优秀的学习品质，并能影响他人

• 需改进
• 偶尔
• 一般
• 常常
• 一直

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……