员工素质能力评价表（管理层）
请您按照0~5分逐项对被评价人进行评价，其中0-1分表示非常不符合，2分表示较不符合，3分表示一般，4分表示比较符合，5分表示非常符合
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1
价值观-责任心（0-1分）被动不执行（2分）推一下动一下（3分）不用推就能动（4分）主动承担困难有挑战性的工作（5分）即使失去既得利益，也愿意去承担有挑战性的工作或者新岗位
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2
素质-领导能力(0-1分）不关心也不能有效激励员工，员工意见很大；对下属的工作无交流指导和培训；无法正确评估下属工作，下属意见很大；不善于分配工作和授权，缺乏指导员工的方法，下属怨言较大；（2分）不能较好的激励员工，员工积极性不高，怨言较多；不能很好地利用交流指导和培训手段；不能够很好的对下属做出客观公正的评估，下属有一定怨言；欠缺分配工作、授权及指导下属的工作方法，工作任务完成偶尔有困难；（3分）基本能够运用各种激励方法激励员工，但有时激励效果不明显，员工略微有意见；基本能够利用交流指导和培训手段，帮助下属成长；基本能够对下属做出客观公正的评估；基本能够合理地分配工作和授权，具备一定指导下属工作的能力；（4分）关心员工需求，能够利用奖励和表彰等多种方式提高员工的积极性；能够根据实际情况，通过培训和交流指导，帮助下属成长和发展；能较为合理地评价下属的工作能力和绩效，指出其不足；能够较好的分配工作与授权，有效传授工作知识技能，指导下属完成工作任务；（5分）了解员工需求，灵活运用奖励和表彰等方式提高下属积极性，善于引导下级积极主动地工作；善于了解下属的需要，通过一对一的交流指导和培训，帮助下属成长和发展；能够合理评价下属的工作能力和绩效，使下属心服口服；善于分配工作与授权，并能积极传授工作知识技能，引导下属完成任务
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3
素质-组织协调能力(0-1分）做事组织性差，随意性大，经常出差错；协调能力较差，常常不能解决矛盾和冲突；工作不分主次、效率低，经常完不成任务；（2分）在资源分配方面存在一定问题，经常出现资源不到位情况；同各方面维持一般的工作关系，往往需借助上级或其他力量以保证工作继续开展；偶尔出现不能控制任务进展的情况；（3分）能基本保证完成任务所需的资源按时到位；基本能够保持同各方面的良好关系，出现冲突时能够保持冷静，掌握基本的调解技巧，一般能够解决冲突和矛盾；基本能够控制工作进展；（4分）能够根据任务的重要程度、紧急程度以及工作目标需要，分配或调动资源；协调实施过程中涉及的各方面关系，平衡各方利益关系，保持同各方面的良好沟通，及时解决冲突和矛盾；对任务实施中容易出问题的工作环节重点关注，及时应对出现的各种障碍和问题；（5分）完成任务过程中，资源的分配和调动能够做到及时、合理和高效；保持同各方面融洽的关系，能够成功解决工作过程中出现的棘手的冲突或矛盾，克服由于他人原因引起的延误，圆满解决超出自己控制范围的问题；建立过程监控和反馈机制，保证工作有节奏地开展，能够预见到可能出现的问题，并采取措施防止其发生。
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4
素质-计划执行能力(0-1分）工作开展无计划，无章法；工作推进随意性大，常出差错；工作效率低，经常完不成任务；（2分）独立制定计划和组织实施的自觉意识差；工作推进大致按计划执行，但经常出现因计划不周或计划操作性不强造成工作中断的情况；工作效率较低，需要别人帮助才能完成任务；（3分）基本能够按照要求制定计划；工作推进基本按计划执行，但偶尔出现过因计划不周或计划操作性不强造成工作中断的情况；基本能够按时完成工作，工作质量基本达到要求；（4分）具有较强的制定计划的能力，计划比较周密详细，能够按照计划执行，工作推进比较顺利，虽偶有差错发生但能迅速改正；工作效率较高，能够按时保证质量地完成工作；（5分）具有极强的制定计划能力，计划周密详细，可操作性强；能够按照计划严格执行，对可能出现的问题提前采取预防措施，工作推进顺利；时间和资源的利用达到最佳，工作效率高，完成任务速度快，质量高，效益好。
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5
素质-创新能力(0-1分）工作中因循守旧，墨守成规，不进行创新；对突发事件束手无策；（2分）工作中往往按部就班，很少提出新想法、新举措与新的工作方法；对突发事件往往需借助他人力量才敢于面对；（3分）具备一定的想象力和创造性，有时能够提出与众不同的观点、见解和方法；基本能够对突发事件做出反应，但尚需提高控制局面的能力；（4分）敢于质疑传统和以往经验，能从多种思维方式寻求解决问题的办法，或借鉴他人的经验、其他领域的工具来解决问题；能够独立处理突发事件，扼制事态不继续向不利局面发展；（5分）不因循守旧，善于改革创新，常能从独特的角度看问题，提出富于想象力又切实可行的解决办法；能不断引入新理念、提出合理建议，以改进或促进工作；对于突发事件处理得当，能迅速扭转不利局面。
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6
潜力-专业能力(0-1分）能够掌握产业趋势，分析组织在产业竞争态势中所具备的优、缺点与所面对的机会与威胁，进而做出策略上的回应；（2分）对相关业务流程有较透彻的了解，能识别流程风险以及流程价值产出关键点，当出现流程问题时能快速识别问题症结所在；（3分）具有多年的行业与专业经验，对于所负责部门的各项业务都精通；（4分）除所负责的部门业务以外，对于本部门有业务往来的其他部门的业务与运作流程都很熟悉；（5分）及时感知市场变化以及变化后所带来的的影响，包括但不限于地方政策影响，消费者喜好度转变等。
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7
潜力-系统思维(0-1分）思维逻辑零散不聚焦，不能抓住问题的重点；（2分）分析思考能力较弱，不具备独立思考的能力，在指导下能够找出问题重点并解决；（3分）面对问题能够分辨事物之间的逻辑、因果关系，独立提出相应的解决方案；（4分）思考问题能够从全局出发，考虑内部各环节、局部之间的联动性、资源配置合理性，并能权衡利弊，选择最优方案；（5分）思考问题能考虑外部环境和内部条件的动态变化及发展趋势，能够预见事物内部外之间的相互影响，形成的方案具有前瞻性。
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8
潜力-解决问题(0-1分）可以处理简单的日常事务性工作，尚不具备解决异常问题的能力；（2分）能够判断一般性问题，在指导下能并能够解决一般的异常问题；（3分）洞察敏锐，反应灵活，善于发现问题本质，具备一定的问题分析能力，能够独立解决一定难度的问题；（4分）能够理清复杂问题的脉络，将其分解为若干简单的问题，并部署有效的解决方案，协调资源去解决落实，以保证结果的及时性、有效性；（5分）面对问题能提出多种不同的解决方案，并能衡量不同行动方案的优势和可能存在的风险，思考问题具有前瞻性，能做好风险预案。能够举一反三，精益求精，并形成方法论。
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9
潜力-成就导向(0-1分）对自己职业发展缺乏目标，总是等待被安排，工作过程需要监督；（2分）对自己职业发展有模糊的目标，日常性工作完成较好，对工作结果好坏有一定自我鉴别能力；（3分）对自己的职业发展有较清晰的目标和规划，会自主思考如何将工作做到更好，认同个人的努力可促进自己在公司的职业发展，但不愿为此花费更多的时间和精力；（4分）坚定地履行个人发展目标及规划，具有较强的事业心、责任感，对自己有严格要求，为达成目标愿意付出额外的努力；（5分）有抱负、有理想，渴望获得更高的挑战机会；向上发展的愿望强烈，勇于承担风险和责任；具有强烈的自我价值实现的期望，希望通过个人的努力及关键业绩输出促成公司战略目标的达成，进而提升自身在组织中的价值。
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10
潜力-学习发展(0-1分）缺乏危机感，不注重个人学习与职业的发展，得过且过；（2分）具有一定的自我提升意识，能够在要求下被动的去了解专业及非专业领域的知识和发展动态；（3分）具有较强的学习发展意识，能够主动的寻找和抓住提升自己的机会，但尚不具备将所学内容转化并传授给他人的能力；（4分）能够充分创造并利用各种机会和资源来学习，包括吸取他人经验，承担创新型工作等，来提升自己的竞争力，具备分享知识和传授经验的能力；（5分）有好奇心，广泛涉猎知识，能够快速地掌握问题和知识；具有很强的危机感，能够贯彻终身学习的理念，能够根据行业及公司发展状况帮助团队制定学习与发展方向，并具备独立课程开发与授课能力。