* 1   诚信敬业：工作中保持诚实、公正，并全身心投入履行职责的行为准则。

<p><span style="font-size: 12px;">（1）优秀：表现出高标准的诚信和敬业，把公司的事当做个人的事情。处事公正，以身作则，经常自觉承担额外的工作任务。尝试创新并寻求改进，在公司内成为员工表率。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（2）良好：主动承担责任，自主地克服工作中的困难，经常接纳额外的工作并成功完成达成目标。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（3）合格：通常能够以中等水平的诚信和敬业态度执行工作，不推诿责任，愿意接纳额外的工作但质量一般，有时有抱怨。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（4）不合格：诚信和敬业度不够，工作有时推诿或拖拉，需要外部监督督促，不太愿意承担额外的工作任务或必要的加班。</span></p>

• 不合格
• 合格
• 良好
• 优秀

• 分值
• 0
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 2   全局意识：做决定时能够考虑到整个大局，而不仅是个人或局部利益的能力。

<p><span style="font-size: 12px;">（1）优秀：系统地思考，主次分明，有大局观，能够激励团队成员并以身作则，以集体利益为重，不计个人得失。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（2）良好：能够较好思考和处理问题，能够分清主次，以集体利益为和大局利益为重。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（3）基本合格：多数情况下能够处理好问题，但在分清主次轻重上还须加强，容易仅站在部门角度考虑问题</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（4）不合格：完全从个人利益角度或部门角度出发衡量得失，经常不顾及集体利益。</span></p>

• 不合格
• 基本合格
• 良好
• 优秀

• 分值
• 0
• 2
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 3   领导能力：激励和引导他人，共同实现目标的能力。

<p><span style="font-size: 12px;">（1）优秀：具备强烈的领导魅力，在团队内部建立信任和尊重，善于运用有效的策略提升团队士气和效率。 团队绩效明显超出公司要求。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（2）良好：能够有效地带领团队，激励和引导团队达成目标，合理解决团队内的冲突，促进团队合作，为团队创造积极的工作环境。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（3）合格：能指导和监督团队，有效分配任务，主动实施领导行为如会议、沟通、项目安排等，但在激发团队动力、处理复杂问题和冲突时还有改进空间。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（4）基本合格：只是例行公事地实施领导行为如会议、沟通、项目安排等。提出工作要求但并不严格跟踪工作进展与工作结果，个人影响力有限</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（5）不合格：未得下级信赖，无法激励或指导团队。在下级有需要时，不提供指示或决策不清楚，团队效率低下。</span></p>

• 不合格
• 基本合格
• 合格
• 良好
• 优秀

• 分值
• 0
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 4   专业能力：在其领域内有效完成任务和解决问题的知识、技能和经验的能力。

<p><span style="font-size: 12px;">（1）优秀：系统全面掌握本专业理论知识，融会贯通，能够结合实际创新性地解决复杂问题，是公司本领域的权威。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（2）良好：熟练掌握本专业的理论知识和技能，独立解决大部分工作问题，愿意学习新技术和方法以提高工作效率，并能够指导新手。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（3）合格：一般地掌握本专业的知识和技能，能够独立处理日常工作，但在复杂或非常规问题上仍需指导，展现出一定的学习能力和适应性。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（4）基本合格：拥有基本的专业知识，基本能够处理日常工作和管理事务，但表现平平，对提高自身技能表现缺乏主动性。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（5）不合格：缺乏必要的专业知识和技能，缺乏行业知识更新，对反馈和建议表现出抵触情绪。</span></p>

• 不合格
• 基本合格
• 合格
• 良好
• 优秀

• 分值
• 0
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 5   计划组织能力：设定目标、规划步骤、安排资源和管理时间以有效完成任务的能力。

<p><span style="font-size: 12px;">（1）优秀：制定并严格执行有效的工作计划，能够预见潜在问题并提前调整。精通管理工具和方法并用之提升团队整体效率，经常超预期完成任务。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（2）良好：能够制定合理的工作计划，并确保任务高效、按时完成。能够适应变化调整计划，确保团队目标达成。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（3）合格：能制定合理的工作计划，并按部就班地执行。能够识别优先级，并对任务进行有效安排，但面对复杂项目时可能需要更多指导。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（4）基本合格：工作计划制定不当，有时不够全面和具体，执行中有时会出现问题，但任务基本能完成。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（5）不合格：缺乏计划制定的能力，工作无章法，对工作优先级缺乏清晰认识。</span></p>

• 不合格
• 基本合格
• 合格
• 良好
• 优秀

• 分值
• 0
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 6   管控能力：监督和控制项目、资源和团队，确保目标按时按质完成的能力。

<p><span style="font-size: 12px;">（1）优秀：管控能力突出，以结果为导向，不仅确保任务有效执行，还能主动识别潜在风险并采取预防措施。有清晰的衡量团队业绩和团队成员绩效的标准，并应用于实际工作，通过沟通和辅导指出成员问题以进行改善。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（2）良好：展现出有效的管理能力，能够确保任务按时、按质完成，及时识别和解决团队问题，有效管理风险，能够与团队成员就业绩及绩效保持良好的沟通互动。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（3）合格：能进行一定的任务监控和管理，但在处理复杂问题、预见潜在风险方面仍需提升，与团队成员就工作流程和工作绩效方面有一般的沟通。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（4）基本合格：能实施基本的管理，但经常出现任务拖延、工作预见性不够，有时无法及时发现或解决团队的问题。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（5）不合格：缺乏有效的控制和管理能力，让团队成员自己独立蛮干，无法有效监控团队的工作进度和质量。</span></p>

• 不合格
• 基本合格
• 合格
• 良好
• 优秀

• 分值
• 0
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 7   团结协作：与他人共同工作，通过有效沟通和协调实现团队目标的能力。

<p><span style="font-size: 12px;">（1）优秀：积极促进团队合作，能协调不同个性的团队成员，有效化解冲突，能够处理复杂情况，营造跨部门协作的良好氛围。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（2）良好：积极促进团队合作，主动沟通和协调，有效解决团队内的问题和冲突，但在协调复杂问题时尚需改进.</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（3）合格：在工作需要协同完成时，能积极协助,但效率有待提升,在推动团队凝聚力和解决冲突方面有改进空间</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（4）不合格：不太愿意提供积极的支持和协助，不能协调好跨部门团队间的协作,经常导致工作延误。</span></p>

• 不合格
• 合格
• 良好
• 优秀

• 分值
• 0
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 8   培养下级能力：指导和激励团队成员，帮助他们提升技能和职业发展的意愿和能力。

<p><span style="font-size: 12px;">（1）优秀：积极指导和培养下级，为下级提供成长路径和资源。按照其能力和适应性适当分配任务，指导并帮助下级充分发挥其潜能。奖励晋升特别有能力的部属。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（2）良好：重视培养下级，善于给予详细的指导和示范，安排适当的任务促成他人学习和发展。支持下级员工的学习、提升活动。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（3）合格：能够对下级进行必要的培训和指导，鼓励下级发展。 但只作有限、基本的投入，在具体方法、技能、工具应用方面有欠缺。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（4）不合格：缺乏对下级培养的兴趣和能力，忽视下级发展。在提高下级职业技能和忠诚度上投入很少。</span></p>

• 不合格
• 基本合格
• 良好
• 优秀

• 分值
• 0
• 2
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 9   成就导向：接受挑战，设定并实现高标准和挑战性目标的内在动力和行为。

<p><span style="font-size: 12px;">（1）优秀：对自己有较高的标准要求，总是希望把工作做得更好。经常积极寻求改进提升，不断提高工作质量和工作效率，愿意投入时间和精力继续在组织中有所发展</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（2）合格：表现出一定的成就导向，愿意设定并努力达成具有挑战性的目标，但这种表现不稳定。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（3）不合格：缺乏自我挑战意识，只满足于完成基本要求和按部就班开展工作，缺乏主动性去提升工作质量，工作没有任何创新。</span></p>

• 不合格
• 合格
• 优秀

• 分值
• 0
• 3
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 10   学习和发展能力：不断学习新知识和技能，以适应变化和提升个人与职业成长的能力。

<p><span style="font-size: 12px;">（1）优秀：对学习和个人发展充满热情，不断追求新知识和技能，并且善于将学习成果应用到工作中。不仅自己成长，也积极引导和激励团队成员发展，为组织创造持续学习的文化。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（2）良好：持续积极地参与学习和发展活动，主动学习与履行岗位职责相关的知识与技能。学习能力较强，能够地将新知识和技能应用于工作中。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（3）合格：表现出一定的学习和发展意愿，仅满足于掌握履行岗位职责所需的基本知识和技能，在自主学习方面还需要提升。</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（4）基本合格：缺乏学习与自我发展的兴趣和动力，极少学习与履行岗位职责相关的知识和技能，能力能够满足目前要求，但发展潜力一般</span></p><p><span style="font-size: 12px;">（5）不合格：缺乏学习和提升的意愿，知识和技能明显跟不上岗位的要求。</span></p><p><br/></p>

• 不合格
• 基本合格
• 合格
• 良好
• 优秀

• 分值
• 0
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……