某集团科级管理层360评估

* 1   诚信正直核心特征：在跨团队、跨外部协作场景中坚守诚信，不因“非自身团队”“非直接责任”放松要求。

<p>类似行为：&nbsp;</p><p>1、与外部协作方（如其他部门、外部合作机构）对接时，如实提供关键信息（如资源缺口、任务进度偏差），不瞒报风险（如 “这个环节可能延迟 1 天，我们正在协调”），不刻意美化情况；</p><p>2、协作中若自身负责环节出现问题（如无法按约定交付、信息传递错误），提前 1-2 个周期（如 2 小时 / 1 天）告知协作方，主动提出补救方案（如 “分阶段交付”“派专人协助核对”），不推诿 “是别人的问题”；</p><p>3、面对协作方的利益诱惑（如 “通融一下别记录问题，给你好处”），明确拒绝并说明 “按规则来才能长期合作”，不突破诚信底线。</p><p><br/></p>

• 需提升-极少 / 从未展现该行为，频率＜30%，明显不满足岗位要求
• 待改进-较少展现该行为，频率＜60%，偶尔出现不符合要求的情况
• 合格-基本展现该行为，频率 60%-80%，满足岗位最低要求
• 良好-经常展现该行为，频率≥80%，符合岗位要求且偶尔超出预期
• 优秀-始终展现该行为，频率 100%，成为他人标杆

• 分值
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• 员工1

• 员工2

• 员工3

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* 2   团队合作核心特征：主动化解团队内协作矛盾，维护团队协作氛围，不允许冲突升级。

<p>类似行为：&nbsp;&nbsp;</p><p>1.同事间因分工/方法产生争执时（如“谁负责数据校验”），主动介入调解，引导双方说清诉求，提出“轮流负责+同步标准”的折中方案；&nbsp;&nbsp;</p><p>2.团队协作出现断层时（如“前序同事忘交接关键文件”），主动补位完成交接，并牵头明确“交接清单”，避免后续再出现；&nbsp;&nbsp;</p><p>新成员融入困难时（如不熟悉流程），主动分享岗位经验（如“重点看这3个文档”），带其参与1-2次协作，不让新成员“独自摸索”。</p><p><br/></p>

• 需提升-极少 / 从未展现该行为，频率＜30%，明显不满足岗位要求
• 待改进-较少展现该行为，频率＜60%，偶尔出现不符合要求的情况
• 合格-基本展现该行为，频率 60%-80%，满足岗位最低要求
• 良好-经常展现该行为，频率≥80%，符合岗位要求且偶尔超出预期
• 优秀-始终展现该行为，频率 100%，成为他人标杆

• 分值
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• 员工1

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* 3   责任心核心特征：对团队任务整体负责，主动帮下属/同事解决问题，不允许团队“甩锅”。

<p>类似行为：&nbsp;</p><p>1.下属任务遇困难时（如“不会用新工具”），不指责“你怎么不学”，而是手把手教学关键操作，直到其能独立完成；&nbsp;&nbsp;</p><p>2.团队任务滞后时，不将责任推给“某个人没做好”，而是牵头梳理问题（如“分工不合理”），调整计划后带领团队追赶；&nbsp;&nbsp;</p><p>发现同事试图将责任甩给他人（如“这是XX的错”）时，提醒“我们是一个团队，先一起解决问题”，并协助厘清责任边界。</p>

• 需提升-极少 / 从未展现该行为，频率＜30%，明显不满足岗位要求
• 待改进-较少展现该行为，频率＜60%，偶尔出现不符合要求的情况
• 合格-基本展现该行为，频率 60%-80%，满足岗位最低要求
• 良好-经常展现该行为，频率≥80%，符合岗位要求且偶尔超出预期
• 优秀-始终展现该行为，频率 100%，成为他人标杆

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* 4   沟通能力核心特征：化解团队内沟通矛盾，维护高效沟通氛围，避免“沟通内耗”。

<p>类似行为：&nbsp;</p><p>1. 同事间因沟通不畅产生争执（如“你没说清楚时间”“我明明说了”）时，主动引导双方复述需求，梳理共识点，不偏袒任何一方；</p><p>2. 团队讨论时，鼓励沉默的成员发言（如“小张，你对这个问题有什么想法？”），确保全员参与，不让“少数人主导”；</p><p>3. 建立团队“沟通小规则”（如“重要信息发文字确认”“会议前发议程”），减少沟通失误。</p>

• 需提升-极少 / 从未展现该行为，频率＜30%，明显不满足岗位要求
• 待改进-较少展现该行为，频率＜60%，偶尔出现不符合要求的情况
• 合格-基本展现该行为，频率 60%-80%，满足岗位最低要求
• 良好-经常展现该行为，频率≥80%，符合岗位要求且偶尔超出预期
• 优秀-始终展现该行为，频率 100%，成为他人标杆

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* 5   关注细节核心特征：带动团队关注细节，把控团队成果的细节质量，避免“团队疏漏”。

<p>类似行为：&nbsp;</p><p>1. 团队分工时，明确各环节的细节标准（如“小王做数据统计，注意单位统一；小李做分析，注意逻辑闭环”），不模糊要求；</p><p>2. 同事提交的成果中出现细节问题（如“报告图表无标题”）时，不直接退回，而是标注问题并说明“加上标题更清晰”，协助改进；</p><p>3. 建立团队“细节核查清单”（如“会议纪要需包含‘决议+责任人+时间’”），确保团队成果符合细节要求。</p>

• 需提升-极少 / 从未展现该行为，频率＜30%，明显不满足岗位要求
• 待改进-较少展现该行为，频率＜60%，偶尔出现不符合要求的情况
• 合格-基本展现该行为，频率 60%-80%，满足岗位最低要求
• 良好-经常展现该行为，频率≥80%，符合岗位要求且偶尔超出预期
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* 6   积极主动核心特征：主动补位团队空缺，带动团队主动作为，避免“团队被动”。

<p>类似行为：&nbsp;</p><p>1. 同事临时请假或任务繁重时，主动认领其紧急工作（如“你去处理客户问题，这份报表我来做”），不挑活；</p><p>2. 团队会议后，主动承担“未分配的杂事”（如“我来整理会议纪要并发给大家”），不“会议结束就散场”；</p><p>3. 发现团队工作存在“空白区”（如“客户后续跟进没人管”），主动提出“我来负责跟进”，并制定简单计划，不等待领导安排。</p>

• 需提升-极少 / 从未展现该行为，频率＜30%，明显不满足岗位要求
• 待改进-较少展现该行为，频率＜60%，偶尔出现不符合要求的情况
• 合格-基本展现该行为，频率 60%-80%，满足岗位最低要求
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* 7   计划执行核心特征：统筹团队计划制定与执行，确保团队目标落地，避免“个人高效、团队低效”。

<p>类似行为：&nbsp;</p><p>1. 团队目标确定后，牵头制定“团队总计划+个人分计划”，明确“每个成员的任务、时间节点、交付标准”（如“小王负责客户访谈，5天内完成10份记录”），不模糊；</p><p>2. 每周召开“进度复盘会”，对照计划检查各成员进展，发现滞后时（如“小李进度慢2天”），分析原因并提供支持（如“帮他协调资源”），不“只追责不解决”；</p><p>3. 团队执行中出现计划冲突（如“两个成员都需要用同一设备”），主动协调“错峰使用”或“申请临时设备”，保障整体计划推进，不“让成员自行争抢”。</p>

• 需提升-极少 / 从未展现该行为，频率＜30%，明显不满足岗位要求
• 待改进-较少展现该行为，频率＜60%，偶尔出现不符合要求的情况
• 合格-基本展现该行为，频率 60%-80%，满足岗位最低要求
• 良好-经常展现该行为，频率≥80%，符合岗位要求且偶尔超出预期
• 优秀-始终展现该行为，频率 100%，成为他人标杆

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* 8   培养指导核心特征：构建团队内部培养氛围，带动全员共同进步，避免“个人领先、团队滞后”。

<p>类似行为：&nbsp;</p><p>1. 在团队内建立“老带新”机制，为每位新人匹配“带教导师”，明确带教责任（如“1个月内教会核心技能”），不“无序培养”；</p><p>2. 组织团队“技能分享会”，让骨干成员轮流分享优势技能（如“小王分享客户沟通技巧，小李分享数据整理方法”），不“只靠自己带”；</p><p>3. 给团队成员分配“挑战性任务”（如“让新人独立对接简单客户”），提前指导注意事项，事后复盘得失，不“只给简单任务或不敢放手”。</p>

• 需提升-极少 / 从未展现该行为，频率＜30%，明显不满足岗位要求
• 待改进-较少展现该行为，频率＜60%，偶尔出现不符合要求的情况
• 合格-基本展现该行为，频率 60%-80%，满足岗位最低要求
• 良好-经常展现该行为，频率≥80%，符合岗位要求且偶尔超出预期
• 优秀-始终展现该行为，频率 100%，成为他人标杆

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* 9   成本意识核心特征：带动团队树立成本意识，管控团队成本投入，避免“团队浪费”

<p>类似行为：&nbsp;</p><p>1. 团队项目启动前，制定“团队成本预算”（如“调研预算3000元，办公用品预算500元”），明确各成员的成本管控责任；</p><p>2. 发现团队成员浪费资源时（如“会议结束没关投影仪”），及时提醒并说明“每月浪费的电费够买20支笔”，不“视而不见”；</p><p>3. 组织团队“成本节约分享会”，收集“小妙招”（如“旧文件夹改造成收纳盒”），在团队内推广，形成节约氛围。</p>

• 需提升-极少 / 从未展现该行为，频率＜30%，明显不满足岗位要求
• 待改进-较少展现该行为，频率＜60%，偶尔出现不符合要求的情况
• 合格-基本展现该行为，频率 60%-80%，满足岗位最低要求
• 良好-经常展现该行为，频率≥80%，符合岗位要求且偶尔超出预期
• 优秀-始终展现该行为，频率 100%，成为他人标杆

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* 10   专业性核心特征：用专业能力支撑团队，带动团队专业水平提升，避免“个人专业、团队薄弱”。

<p>类似行为：&nbsp;</p><p>1. 团队遇到专业难题时（如“项目方案逻辑混乱”），主动牵头分析（如“用专业工具梳理逻辑”），给出专业建议，不“旁观”；</p><p>2. 在团队内组织“专业小分享”（如“每周15分钟，分享专业技巧”），帮助同事提升技能（如“教大家用专业软件分析数据”），不“藏私”；</p><p>3. 制定团队“专业能力提升计划”，针对团队短板（如“大家对新政策不熟悉”），推荐学习资源（如“政策解读课程”），带动全员进步。</p>

• 需提升-极少 / 从未展现该行为，频率＜30%，明显不满足岗位要求
• 待改进-较少展现该行为，频率＜60%，偶尔出现不符合要求的情况
• 合格-基本展现该行为，频率 60%-80%，满足岗位最低要求
• 良好-经常展现该行为，频率≥80%，符合岗位要求且偶尔超出预期
• 优秀-始终展现该行为，频率 100%，成为他人标杆

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• 员工1

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* 11   专业学历：本科及以上学历或中级及以上职称

• 本科以下（大专、高中、中专等）
• 本科
• 本科+中级职称
• 硕士
• 硕士+中级职称或硕士以上学历

• 分值
• 0
• 3
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• 4
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• 员工1

• 员工2

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* 12   岗位经验：内部任组长职时间≥1.5年；或外部同等经验

• 不满足
• 满足

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• 0
• 5

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