* 1   一、工作完成效率

• 很快，无需催促，几乎总是在既定时间前完成工作任务。
• 较快，很少需要催促，经常提前完成工作任务。
• 基本能按时完成工作。
• 有时不能按时完成。
• 工作拖拉，经常不能按时完成。

• 分值
• 5
• 4
• 3
• 2
• 0

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 2   二、工作量是否恰当

• 长期超额完成工作。
• 经常超额完成工作。
• 工作量适当。
• 低于平均工作量。
• 大大低于平均工作量。

• 分值
• 5
• 4
• 3
• 2
• 0

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 3   三、工作质量

• 工作几乎总是正确，善于发现自身的不足并能及时修改。
• 工作质量高且准确，很少出错，能够知错就改。
• 基本达到职位要求，工作大体满意，会有一些失误。关注工作结果。
• 常出错或暴露问题，工作不细心，偶尔需要重做，对工作结果不关注。
• 经常发生因懒散、粗心等可避免的错误。工作经常需要重做，不注意工作结果。

• 分值
• 5
• 4
• 3
• 2
• 0

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 4   四、工作目标

• 月工作目标制定准确、合理，能够推动部门目标完成，或经过试用后能够达到以上标准。
• 月工作目标制定准确、合理，能够协助完成部门业绩目标，或部门负责人给予制定月度工作目标，能够独立保质保量完成目标。
• 由部门负责人制定月度工作目标，在他人帮助下能够顺利完成。
• 没有制定或分解部门工作目标，但能够帮助完成部门工作目标。
• 没有制定或分解部门工作目标，做事推脱，在完成部门业绩目标中毫无贡献。

• 分值
• 5
• 4
• 3
• 2
• 0

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 5   五、工作增值

• 为使工作质量、数量及进度高出逾期标准，通过不断的自我学习及增值，提出过创新建议，并为工作增加了附加价值，提高了工作效率及质量。
• 为使工作质量、数量及进度高出逾期标准，能够主动推进工作，并不断的自我学习及增值，并不断学习增值意愿，具备创新精神，为提高工作附加价值做出努力。
• 能够主动推进工作，具有使工作质量、数量及进度高出逾期标准的想法跟意识，并向领导/前辈寻求解决方法。
• 能够主动推进工作，缺少创新意识，缺少提高工作质量、效率的想法。
• 在工作中，按照既定工作执行，没有提升想法以及创新意识。

• 分值
• 5
• 4
• 3
• 2
• 0

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 6   六、专业能力

• 是所从事专业领域的高手或专家。
• 能教授和发展他人在所从事专业领域的知识和技能。
• 能用所从事专业领域的知识和技能独立而有效地工作。
• 具有所从事专业领域的基础知识和基本技能。
• 尚不具有所从事专业领域的基础知识和基本技能。

• 分值
• 5
• 4
• 3
• 2
• 0

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 7   七、职能素质

• 在所在职能内是出类拔萃的。
• 优于职能内70%员工。
• 优于职能内50%员工。
• 不如职能内大多数员工。
• 在职能人员中落后的。

• 分值
• 5
• 4
• 3
• 2
• 0

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 8   八、文化适应度

• 在某些价值观或原则领域，是公司文化的典型体现者，捍卫者直至发展者。
• 个人行为与公司倡导的文化和价值观没有明显的分歧；个人在公司文化环境里能有一定的归属感。
• 理解、认同公司倡导的文化和价值观，但在持续体现上有较大差距 或在个别价值观或原则上有比较明显分歧。
• 与公司倡导的文化格格不入，不能完全理解公司的文化和价值观。

• 分值
• 5
• 4
• 3
• 2

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 9   1、岗位必需专业知识的掌握程度。（专业知识）

• 岗位必需的专业知识掌握甚少或肤浅。
• 对岗位必须的专业知识了解一些，但不会运用。
• 对岗位相关专业知识基本掌握。
• 掌握岗位基本知识，并能运用。
• 专业知识比较丰富，能灵活运用。

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 10   2、解决问题的形式、途径。（工作技能）

• 因循守旧，不思改变，技能粗糙。
• 能够发现现有技能的不足，但不主动思考，也不寻求提高方法。亟待提高。
• 基本满足岗位需要。
• 工作技能满足岗位要求，并经常思考，以期寻找能提高效率办法，不断提高工作技能。
• 工作技能娴熟，善于总结与学习，且可达到最佳效果。

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 11   3、由工作实践积累的知识或技能。（工作经验）

• 无经验可谈，没有总结积累意识。
• 简单经验，也不善于总结积累。
• 有完成本职岗位所需要的经验，但不善于总结积累。
• 有完成本职岗位所需要的经验。有一定的总结积累能力。
• 经验丰富，能在本职工作中发挥作用。经常做出总结与积累。

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 12   4、迅速准确地掌握与有工作有关的问题、状况、方针、指示内容，并以此为基础，活用各种方法和经验，分析和掌握为解决问题的原因和结果的能力；根据对问题或状况的正确认识，能够总结出符合现实之结论的能力。（分析判断能力）

• 完全不理解工作指示，新接触的任务不清楚如何去完成，无法处理突发或复杂困难。对于不清楚的工作任务经常自以为是，做出完全不符合要求的结果。
• 不能正确理解工作指示，有一定的问题分析能力，经常出现部分工作结果不符合预期要求。
• 基本理解上司的工作指示，偶尔出现工作结果不符合预期要求。但欠缺对突发或复杂任务的分析判断能力。
• 基本能够理解上司的工作指示，并达到预期的工作要求。对突发或复杂困难的任务有能力应对。
• 能够理解上司的工作指示，明确需要达到的工作结果，可以较好的应对突发或复杂的任务。

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 13   5、对自己所要表达的意思和想法能够有逻辑地、简洁具体地表达，并具有说服力。（表达能力）

• 辞不达意，不知所云。
• 需要在别人的帮助下描述事项，表达常常复杂而不明确。
• 能基本描述事项。
• 能准确实现沟通交流，具有一定说服力。
• 用词准确，表达流利，具有较强的说服力。

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 14   6、接受新知识的速度，良好的学习方法及学习积极性。（学习能力）

• 不愿学习，对学习有畏难情绪。
• 只有需要时才会去学习。
• 在被提供学习机会时能够认真学习，完成既定学习任务，但没有主动性。
• 有一定的学习主动性，希望自己能有知识技能上的提高。
• 经常学习，能力不断得到提高。

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 15   7、无详尽指示、无人监督下的工作能力。（主动性）

• 只能照章行事，需不断督促。
• 能照章行事，偶尔需要督促。
• 日常无需指示，新任务需督促。
• 主动从事改进，有学习欲望。
• 主动工作，经常增加额外工作，自行补充相关知识与技能。

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 16   8、是否能自发工作，能否主动承担责任。（责任心）

• 敷衍，经常推委，哪怕琐事也需要事事指示时时监督，让人对其工作不能放心，经常为工作失误找理由或推卸责任。
• 责任心一般，工作需要经常监督，会为工作失误找理由，有时也会推卸责任。
• 有一定的责任心，工作需要在节点进行监督，对工作失误有认识，但偶尔会回避责任。
• 有责任心，尽可能完成份内工作，偶尔需要过程的监督指点，能认识并接受工作失误及其带来的责任。
• 责任心强，能很细致的完成工作，，交待的任务一般不需要监督，自我要求严格，主动承担责任。

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 17   9、与他人在工作上的协作程度，包括本职工作内及本职工作外的合作态度与精神。（协作性）

• 个人主义严重，不肯与他人合作，经常与他人发生争执，人际关系差。
• 应他人要求或必要时才与其合作。有时会与他人进行争执，人际关系的处理有待提高。
• 应他人要求或必要时愿意积极配合，人际关系尚可。
• 常争取他人合作或协助别人开展工作，偶尔会与他人发生争执，但人际关系还可以。
• 善于争取他人的支持，积极协助或帮助别人，人际关系处理的不错。

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……

* 18   10、自我约束力及是否违反劳动纪律。（纪律性）

• 自我约束差、经常出现违纪现象。
• 严格要求下能够遵守纪律和规章，但经常是会因私事影响工作。
• 基本能够遵守纪律和规章，偶尔会因私事影响工作。
• 能严格要求自己、自觉遵守纪律与规章。
• 能严格自己、自觉遵守纪律与规章，以实际行动为其他人做表率。

• 分值
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 员工1

• 员工2

• 员工3

• ……