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《版式设计》专业核心课程学生发展档案问卷
[评估者]你好，此次需要对[被评者]进行评价，此项调研是由一系列行为描述所组成的，对于每一项行为描述，请您根据平时的观察对你的工作室成员进行评分，请依照实际情况如实选择，评估会保密进行。
一、专业技能
*
1
以下人员能够根据项目要求收集整理相关资料，并对设计原理进行描述分析。
非常不相符
比较不相符
一般
比较相符
非常相符
分值
1
2
3
4
5
员工1
员工2
员工3
……
*
2
以下人员能够对版式设计造型要素点、线、面在平面中的应用进行赏析。
非常不相符
比较不相符
一般
比较相符
非常相符
分值
1
2
3
4
5
员工1
员工2
员工3
……
*
3
以下人员能够掌握门票、包装、海报、折页等的设计过程，并完成实际项目。
非常不相符
比较不相符
一般
比较相符
非常相符
分值
1
2
3
4
5
员工1
员工2
员工3
……
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4
以下人员能够对文字信息进行层级梳理，并在作业中体现。
非常不相符
比较不相符
一般
比较相符
非常相符
分值
1
2
3
4
5
员工1
员工2
员工3
……
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5
以下人员能够掌握图片处理、配色，完成版面中图片的排版布局。
非常不相符
比较不相符
一般
比较相符
非常相符
分值
1
2
3
4
5
员工1
员工2
员工3
……
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6
以下人员能够熟练运用Photoshop、illustrator、indesign软件进行项目化设计。
非常不相符
比较不相符
一般
比较相符
非常相符
分值
1
2
3
4
5
员工1
员工2
员工3
……
二、工作成效
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7
以下人员能按要求通过网络等资源收集项目相关设计资料，包括图片、文献和网络资源，并且对收集的设计资料进行整理归纳。
非常不相符
比较不相符
一般
比较相符
非常相符
分值
1
2
3
4
5
员工1
员工2
员工3
……
*
8
以下人员能够准确理解客户的设计任务书，全面了解需求，给客户提供合理化建议，对客户的要求绘制初步概念设计。
非常不相符
比较不相符
一般
比较相符
非常相符
分值
1
2
3
4
5
员工1
员工2
员工3
……
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9
以下人员能对作品成果进行清晰阐述。
非常不相符
比较不相符
一般
比较相符
非常相符
分值
1
2
3
4
5
员工1
员工2
员工3
……
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10
以下人员能在规定时间内完成设计。
非常不相符
比较不相符
一般
比较相符
非常相符
分值
1
2
3
4
5
员工1
员工2
员工3
……
三、工作态度
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11
以下人员能认真踏实完成本课任务。
非常不相符
比较不相符
一般
比较相符
非常相符
分值
1
2
3
4
5
员工1
员工2
员工3
……
*
12
以下人员善于听取意见和建议，不断学习、提升自我。
非常不相符
比较不相符
一般
比较相符
非常相符
分值
1
2
3
4
5
员工1
员工2
员工3
……
四、协调沟通
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13
以下人员能主动征求他人的意见，并能采纳不同于自己的观点。
非常不相符
比较不相符
一般
比较相符
非常相符
分值
1
2
3
4
5
员工1
员工2
员工3
……
*
14
以下人员能清晰地、准确地沟通，使对方明确了解所表达的信息。
非常不相符
比较不相符
一般
比较相符
非常相符
分值
1
2
3
4
5
员工1
员工2
员工3
……
五、团队合作
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15
以下人员能在团队的协助下完成设计任务。
非常不相符
比较不相符
一般
比较相符
非常相符
分值
1
2
3
4
5
员工1
员工2
员工3
……
*
16
以下人员工作中注重发挥集体作用，而不仅仅发挥个人作用。
非常不相符
比较不相符
一般
比较相符
非常相符
分值
1
2
3
4
5
员工1
员工2
员工3
……