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某集团2022年下半年360问卷评估(中坚层)

各位领导同事:2022年下半年任职评估工作现已展开,您作为评估人,请完成职员360度任职评估调查问卷。您的评价将帮助被评估人更好的认识自身优、劣势,促进其职业生涯发展。本次任职评估由人才模型(想打仗+会打仗+打赢仗)和业绩达成两个维度构成,共9个需要您打分的能力素质项,采取5分制,打分需为整数,每档分数对应标准如下:5——创造、引领。具备影响力,创造新高峰、引领组织。4——推动、促进。推动执行高标准,身体力行促动组织向好。3——理解、跟随。能够理解组织要求,努力跟随团队步伐。2——落后、差距。跟标准比有明显差距,需付出较多才能有所改变。1——抗拒、无感。无法与组织产生共鸣,对要求麻木、不愿改变,需调整。请您秉持分数就低不就高的原则对职员进行打分。请客观、公正的对被评估人进行评估,我们会对您填写的所有信息进行技术处理并保密,您可以畅所欲言。

* 1   智业文化认同-能够接受并理解智业文化,在工作中能够贯彻文化要求,并以各项原则约束自我(及团队)。

  • 抗拒、无感(差)
  • 落后、差距(不足)
  • 理解、跟随(合格)
  • 推动、促进(良好)
  • 创造、引领(优秀)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 2   自我驱动意识-有极强的成就意愿与坚强的挑战意志,自动自发、不等不靠。

  • 抗拒、无感(差)
  • 落后、差距(不足)
  • 理解、跟随(合格)
  • 推动、促进(良好)
  • 创造、引领(优秀)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 3   流程与标准化运用-了解所在专业或工作相关的流程与标准化要求,在工作中熟练运用,并提出合理化建议。

  • 抗拒、无感(差)
  • 落后、差距(不足)
  • 理解、跟随(合格)
  • 推动、促进(良好)
  • 创造、引领(优秀)
  • 1
  • 2
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  • 4
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  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 4   开放坚韧-在组织内保持活力与斗志,开放接受变化并且融入其中;遇到问题、困难不打退堂鼓,保持韧劲儿,推动执行。

  • 抗拒、无感(差)
  • 落后、差距(不足)
  • 理解、跟随(合格)
  • 推动、促进(良好)
  • 创造、引领(优秀)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
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  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 5   沟通协作-可以在团队内主动帮助别人、也能主动寻求帮助;推动跨团队协作、达成目标。

  • 抗拒、无感(差)
  • 落后、差距(不足)
  • 理解、跟随(合格)
  • 推动、促进(良好)
  • 创造、引领(优秀)
  • 1
  • 2
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  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 6   高效执行-对自我高标准、严要求,能够提供令上级惊喜的结果。

  • 抗拒、无感(差)
  • 落后、差距(不足)
  • 理解、跟随(合格)
  • 推动、促进(良好)
  • 创造、引领(优秀)
  • 1
  • 2
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  • 员工1
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  • ……

* 7   过往业绩评估-结合被评价人过往主要工作业绩、五书目标达成情况及其他成果,对其进行辅助评价。

  • 抗拒、无感(差)
  • 落后、差距(不足)
  • 理解、跟随(合格)
  • 推动、促进(良好)
  • 创造、引领(优秀)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 8   学习思考-主动承担、主动学习、主动创造;在工作中能够问题并解决后,可以举一反三。

  • 抗拒、无感(差)
  • 落后、差距(不足)
  • 理解、跟随(合格)
  • 推动、促进(良好)
  • 创造、引领(优秀)
  • 1
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  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 9   专业能力-结合被评价人所在业务单元/专业,对其专业业务能力进行综合评价。

  • 抗拒、无感(差)
  • 落后、差距(不足)
  • 理解、跟随(合格)
  • 推动、促进(良好)
  • 创造、引领(优秀)
  • 1
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  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 10   您认为被评估者的核心优势是什么?

  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 11   您对被评估者有何发展建议?

  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……