某集团干部盘点评估问卷(中层)

【填写说明】

1、本问卷为某公司2026干部盘点项目的专项评估问卷,用于客观评价干部综合能力、文化价值观与发展潜力;所有评估问卷均为匿名,结果也将对评价人、被评价人全程、严格保密,结果仅用于某公司干部的选拔、培养与发展参考。

2、请您基于被评价人近 1 年的实际工作表现(具体行为)进行评价,确保评价结果的真实、公正与准确。

3、问卷所有题目均为必答,请认真作答,勿漏答、勿随意勾选。(过于快速完成问卷或全部评价极端分数可能被判为无效问卷)

4、评分规则:

1)正向评价题:分为不合格、较差、尚可、优秀、卓越五档,依次对应 1–5 分;

2)负向行为题:按行为发生频率分为从不、偶尔、有时、经常、总是五档;

3)开放题:请结合被评价人具体事例进行说明,建议突出事实与关键行为,避免空泛描述。

一、领导力正向标准评价您认为被评价人在如下维度的领导力表现如何?请根据描述,判断被评价人的表现。

* 1   1、【战略维】吃透公司战略,准确拆解为部门可执行的目标与策略,并确保上下对齐、左右拉通

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 2   2、【经营维】主动承接高经营目标,优化部门资源配置,管控经营质量,定期复盘提升部门效益

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 3   3、【运营维】①以AI数智化工具为抓手,不断在内部进行推广&学习,将工具融入日常提效和管理决策

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 4   4、【运营维】②不断优化部门/跨部门核心流程,提升执行/协同等效率

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 5   5、【客户维】主动对接内部/外部客户需求,及时联动相关资源,有效解决客户问题

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 6   6、【团队维】凝心聚力、紧盯目标,及时激励认可员工,带领团队打赢各类硬仗

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 7   7、【个人维】快速响应跨部门需求,整合各方资源,化解分歧,打通协作堵点

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……
二、领导力负向行为评分标准说明:从不(参考频率:几乎为0)偶尔(参考频率<40%)有时(参考频率40-60%)经常(参考频率60-90%)总是(参考频率>90%)您认为被评价人是否有如下负向行为?请基于观察,判断如下行为在被评价人工作当中出现的频次。

* 8   1)战略解码脱节,上下不对齐

  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 9   2)只看短期KPI,不看公司长期效益

  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 10   3)只用“人海战术”解决问题,不优流程

  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 11   4)需求响应迟缓,只承诺不兑现

  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 12   5)激励无效,团队士气散漫

  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 13   6)本位主义,树部门墙

  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……
三、专业能力评价说明:所有评分必须基于被评价人近1年的具体工作行为/项目案例您认为被评价人在如下维度的专业能力上表现如何?请根据标准描述,判断被评价人在工作中的表现。

* 14   1、【知识技能】具备所负责领域的专业知识和技能,精通该领域的发展方向和前沿知识,并应用到工作中

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 15   2、【知识技能】专业经验丰富,熟知专业领域内的常见问题和难题,能分析判断专业领域的问题。

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 16   3、【解决问题】能对常规复杂问题进行根因分析,制定可落地的解决方案,并推动问题闭环解决。

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 17   4、【解决问题】面对无先例、边界模糊、前瞻性强的业务新挑战,能独立探索思路,提出创新性解决方案并验证有效。

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 18   5、【影响程度】输出的专业成果(方案/参数/报告)质量可靠,能有效支撑战略决策或经营/团队目标实现。

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 19   6、【影响程度】能主动、精确识别并预警工作中的专业风险,对自己的专业判断和建议承担最终责任。

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……
四、文化价值观正向评价您认为被评价人在如下维度的文化价值观表现如何?请根据描述,判断被评价人的表现

* 20   1、【客户维】成就客户,为他人鼓掌:始终将客户需求放在首位,预判客户需求,想客户之未想,当客户和同事取得成绩时,真诚地给予认可和鼓励。

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 21   2、【态度维】积极响应,说到做到​:收到客户需求或协作请求时,及时给予反馈,并对承诺的事项全力以赴,按时按质交付结果。

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 22   3、【过程维】不设边界,主动补位:以整体目标为上,不局限于岗位边界,在职责模糊或团队需要时,主动上前承担起相应的工作。

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 23   4、【过程维-干部专属】敢于授权,敢于负责:作为管理者,信任下属并赋予其相应的权力与资源,敢于授予有挑战性的任务,并对授权范围内的结果承担最终责任。

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 24   5、【结果维】勇于担当,解决问题​:面对困难和挑战,特别是棘手的跨部门问题时,不退缩、不回避,能主动站出来推动,直至问题解决。

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 25   6、【结果维-干部专属】在其位,谋其政:理解所在管理岗位对组织业务链的核心职责和价值贡献,全力以赴做好本职工作,让团队交付专业可靠的结果。

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 26   7、【复盘维】反求诸己,复盘传承:遇到问题首先从自身寻找原因和改进点,并在工作、项目结束后主动组织复盘总结,将经验教训固化下来并分享给团队。

  • 不合格
  • 较差
  • 尚可
  • 优秀
  • 卓越
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……
五、文化价值观负向行为您认为被评价人是否有如下文化价值观的负向行为?请基于观察,判断如下行为在被评价人工作中出现的频次

* 27   1、【客户维】内部竖墙,客户受累:部门或个人本位主义至上,建立信息、资源壁垒,协作效率低下,导致客户体验差,客户需求被延迟、误解或无法满足。

  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 28   2、【态度维】事不关己,高高挂起​:对非自己直接负责但关乎公司整体利益的事情,采取冷漠、旁观的态度,不提醒、不协助,甚至幸灾乐祸。

  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 29   3、【过程维】甩锅扯皮,反复讨论:问题发生时,第一反应是撇清自身责任,找理由找借口,指责他人,会议重复讨论但议而不决,决而不行。

  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 30   4、【过程维-干部专属】多人审批,延时审批,逃避责任:通过拉长审批链条、增加审批节点或无故拖延审批的方式,来分散决策风险,规避个人责任。

  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 31   5、【结果维】应付交差,报喜瞒忧:工作只求“做了”而非“做好”,不关注实际质量和效果;趋炎附上,只汇报好信息,故意隐瞒风险和问题。

  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 32   6、【结果维-干部专属】管理错位,降级负责:管理者越级指挥或干预下属的具体工作,导致下属能力萎缩,管理者自身也陷入琐碎事务。

  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 33   7、【复盘维】常归外因,重复犯错:遇到问题习惯性将原因归于外部环境、他人或资源不足等,缺乏自我反思和自我批判,导致同类问题反复出现。

  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……
六、岗位优劣势评价

* 34   1、(开放题)基于当前岗位要求,有利于被评价人胜任岗位的TOP3优势

<p>【填写示例】</p><p>1)数据分析能力强,对数据的差异和规律敏感。能够发现各类统计分析中的问题点,并提出针对性的调整建议。&nbsp;</p><p>2)推动和执行力强,对达成结果有强烈的目标感和紧迫感。能够及时采取行动推动工作进展,排除干扰直指结果。&nbsp;</p><p>3)有良好的财务分析知识和技能,能够完成绝大部分常规的财务报表编制,以及常规的财务问题分析和改进建议。</p>
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 35   2、(开放题)基于当前岗位要求,削弱被评价人在本岗位发挥价值的TOP3不足

<p>【填写示例】</p><p>1)团队管理能力弱。对发展和激励下属缺乏意识和方法,下属的团队归属感和成就感不强,部门人员离职率高。</p><p>2)人际能力弱,缺乏同理心和沟通技巧。横向沟通方式僵硬,经常发生争执和冲突。</p><p>3)对新事物的学习与接受力较弱。</p>
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……
七、发展建议、晋升潜力与稳定性评价

* 36   1、(多选题)结合被评价人的优势与不足,上级对被评价人的下一步任用与发展方向(1-2项)

<p>A、预备晋升</p><p>B、团队扩编/扩大授权</p><p>C、在岗历练(新任务)</p><p>D、跨部门轮岗</p><p>E、跨项目团队历练</p><p>F、带教他人</p><p>G、转专业岗</p><p>H、绩效改进计划(PIP)</p><p>J、其他</p>
  • A
  • B
  • C
  • D
  • E
  • F
  • G
  • H
  • J、其他
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

37   1.1、其他(请填写具体内容)

* 38   2、结合被评价人的优势与不足,上级对被评价人的下一步任用与发展的具体建议

<p>【填写提示】他的能力和个性特点适合在专业岗位上发展,考虑其有强烈的自我提升和管理意愿,能够对自身短板进行反思和提升,建议给予机会,在本岗位上继续培养与考察1年,加强管理技巧和沟通技巧的培训。如果无明显改善,考虑调整为专家岗。同步加速培养和储备后备人才。</p>
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 39   3、您认为被评价人的晋升潜力如何?

<p>潜力评估,包括</p><p>1)学历;</p><p>2)意愿(晋升至更高职级的意愿);</p><p>3)敬业度(敢于对组织承诺并持续应对更高挑战);</p><p>4)能力(在更高职级的岗位上肩负更多责任并取得成功的能力)。</p><p><br/></p><p>A、1分:没有成长空间,不可能提拔 &nbsp;</p><p>B、2分:能按部就班完成职责,提拔可能性低 &nbsp;</p><p>C、3分:正常,未来X年左右有机会提拔1级(高层5年,中层4年,基层3年)</p><p>D、4分:优秀,计划在X年左右向上提拔1级(高层4年,中层3年,基层2年)</p><p>E、5分:卓越,计划在X年左右向上提拔1级(高层3年,中层2年,基层1年)</p>
  • A
  • B
  • C
  • D
  • E
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 40   4、您认为被评价人的离职风险如何?

<p>离职风险评估,包括</p><p>1)工作地点稳定度(在公司所在地定居的可能性);</p><p>2)薪酬市场水平(过往2-3年薪酬变化,当前收入与市场薪酬收入的差距);</p><p>3)职业通道明确性(通道是否明确;在当前岗位持续时间;向上晋升可能性);</p><p>4)人际关系融洽度(与上级、平级、下级关系的融洽度);</p><p>5)健康与压力(身体健康情况、工作与家庭压力情况等);</p><p>6)近期关键行为频率(频繁的外出接打电话/对工作突然变得无所谓/与领导、同事说话的方式突然明显转变/突然在工作中间,急于作总结和资料收集整理/突然从经常加班变得不怎么加班/突然参加会议经常迟到)。</p><p><br/></p><p><br/></p>
  • 低:流失风险较小
  • 中:有一定风险,需要关注
  • 高:流失风险非常大,需重点关注
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……
八、底层发展动力

* 41   1、(多选)回顾您的职业生涯,您认为哪些经历对您的成长帮助最大?(请选择您最看重的1-3项)

<p>A、跨业务/职能板块经历<br/> B、开创性经历<br/> C、跨文化经历<br/> D、外部合作经历<br/> E、扭转困难局面<br/> F、犯错或失败<br/> G、团队管理<br/> H、其他</p>
  • A
  • B
  • C
  • D
  • E
  • F
  • G
  • H、其他
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

42   1.1、其他(请填写具体内容)

* 43   2、(单选)如果允许的话,您下一步期望的发展方向是?

<p>A、管理条线(现职能) &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>B、管理条线(其他职能)</p><p>C、专业条线(现职能)</p><p>D、专业条线(其他职能)</p><p>E、其他</p><p><br/></p>
  • A
  • B
  • C
  • D
  • E、其他
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 44   3、(单选)如果您调离本岗位,您所在岗位是否有随时可以晋升的后备人员?

<p>A、有1位准备好的后备 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br/> B、有2位及以上准备好的后备<br/> C、无准备好的后备,需要1-2年培养 &nbsp;<br/> D、无准备好的后备,需要3-5年培养<br/> E、暂时无可培养对象</p>
  • A
  • B
  • C
  • D
  • E
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

* 45   4、(多选)您未来职业发展最看重的因素有哪些?(请选择您最看重的1-3项)

<p>A、工作稳定性 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br/> B、工作生活平衡 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br/> C、工作价值/成就感<br/> D、薪酬待遇 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br/> E、个人成长与发展机会 &nbsp;&nbsp;&nbsp;<br/> F、公司发展前景 &nbsp;<br/> G、与个人技能/兴趣匹配 <br/> H、企业文化与工作环境<br/> I:其他</p>
  • A
  • B
  • C
  • D
  • E
  • F
  • G
  • H
  • I:其他
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

46   4.1、其他(请写具体内容)

* 47   5、(多选)为进一步促进个人职业发展和能力提升,您希望获得怎样的支持?

<p>A、组织培训课程<br/> B、开展内外交流学习<br/> C、高管教练/专业指导/上级指导<br/> D、轮岗机会<br/> E、跨部门/跨板块合作项目<br/> F、其他</p>
  • A
  • B
  • C
  • D
  • E
  • F、其他
  • 员工1
  • 员工2
  • 员工3
  • ……

48   5.1、其他(请写具体内容)