心理测评

MBTI职业性格测试 / 霍兰德职业倾向测试 / 大五人格测试
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MBTI职业性格测试
霍兰德职业倾向测试
大五人格测试
测试须知
1. MBTI测试版本题目越多结果越准确。请在心态平和且有足够时间的情况下进行测试。
2. 请根据你实际做法选择选项,而非期望做法。选项之间并没有对错好坏的区分。
3. MBTI人格类型是不存在好坏之分,每种类型都有他们自己同样宝贵的天赋、优势和贡献。
MBTI理论背景简述
       瑞士心理学家荣格(Carl Jung)认为:感知和判断是大脑的两大基本功能。大脑做决定的瞬间可以慢动作分解为两个阶段:感知阶段(又分为触觉感知阶段和直觉感知阶段)和判断阶段(又分为感性判断和理性判断阶段)。
Carl Jung
MBTI发展历程

1943 开发了MBTI®测评的第一个版本

1962 美国教育考试服务中心(ETS)出版了MBTI®测评的最新版本

1971 lsabel Myers和Mary McCaulley在佛罗里达大学合作创立心理类型学研究所,并建立中心数据库

1977 CPP公司发布了MBTI®测评的原始商业版本--Form G

1979 心理类型学学会(APT)成立。同年,《心理类型学研究》(Research in Psychological Type)出版,后来的《心理类型学》(Psychological Type,简称JPT)杂志专门致力于MBTI®研究

1986 Katharine Myers和Margaret Hartzler在澳大利亚的悉尼开设首个获得CPP公司批准的MBTI®资质认证培训班

1997 OPP公司(MBTI®测评英国经销商)在收集了广泛的国家数据后,发布了欧洲版MBTI第一步(Step Ⅰ™)测评

1998 CPP公司在收集了大量国家的数据之后,发布了MBTI®第一步(Step Ⅰ™)问卷M(Form M)

2001 CPP公司发布了MBTI®第二步(Step Ⅱ™)问卷Q(Form Q)

2001 Skill&Will™公司成为中国地区获得正式授权的MBTI®中文认证培训中心,并引进了中文版G量表和K量表,标志着MBTI®正式进入中国市场

2001 世界公认的量表评估机构Buros正式发表了MBTI®第一步(StepⅠ™)和MBTI®第二步(Step Ⅱ™)

测试介绍

约翰·霍兰德认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关,兴趣是人们活动的巨大动力,凡是具有职业兴趣的职业,都可以提高人们的积极性,促使人们积极地、愉快地从事该职业,且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。

人格的六种类型
1
现实型(Realistic)
共同特征:
愿意使用工具从事操作性工作,动手能力强,做事手脚灵活,动作协调。偏好于具体任务,不善言辞,做事保守,较为谦虚。
2
研究型(Investigative)
共同特征:
思想家而非实干家,抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考,不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。
3
艺术型(Artistic)
共同特征:
有创造力,乐于创造新颖、与众不同的成果,渴望表现自己的个性,实现自身的价值。做事理想化,追求完美,不重实际。
4
社会型(Social)
共同特征:
喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。喜欢关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。
5
企业型(Enterprise)
共同特征:
追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。
6
传统型(Conventional)
共同特征:
尊重权威和规童制度,喜欢按计划办事,细心、有条理,习惯接受他人的指挥和领导,自己不谋求领导职务。
测评目的
霍兰德职业兴趣测试可以帮助你作人格自评,从而更加清楚自己的人格特征更适合从事哪方面的工作。霍兰德职业兴趣SDS测试适合于高中生,通过此测试让高中生明确自己的兴趣爱好,给大学的专业选择提供参考;也适合大一、大二学生做专业方向的调整。
霍兰德职业兴趣研读

霍兰德职业兴趣自测(Self-Directed Search)是由美国约翰·霍普金斯大学心理学教授,美国职业指导专家霍兰德(John Holland)根据他本人大量的职业咨询经验及其职业类型理论编制的测评工具。

霍兰德认为,个人职业兴趣特性与职业之间应有一种内在的对应关系。根据兴趣的不同,人格可分为研究型(I)、艺术型(A)、社会型(S)、企业型(E)、传统型(C)、现实型(R)六个维度,每个人的性格都是这六个维度的不同程度组合。

根据霍兰德的理论,个体的职业兴趣可以影响其对职业的满意程度,当个体所从事的职业和他的职业兴趣类型匹配时,个体的潜在能力可以得到最彻底的发挥,工作业绩也更加显著。

人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境,如具有现实型兴趣的人希望在现实型的职业环境中工作,可以最好地发挥个人的潜能。但职业选择中,个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境。

一则因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体,单一类型显著突出的情况不多,因此评价个体的兴趣类型时也时常以其在六大类型中得分居前三位的类型组合而成,组合时根据分数的高低依次排列字母,构成其兴趣组型,如RCA、AIS等。

二则因为影响职业选择的因素是多方面的,不完全依据兴趣类型,还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性。因此,职业选择时会不断妥协,寻求与相邻职业环境、甚至相隔职业环境,在这种环境中,个体需要逐渐适应工作环境。但如果个体寻找的是相对的职业环境,意味着所进入的是与自我兴趣完全不同的职业环境,则我们工作起来可能难以适应,或者难以做到工作时觉得很快乐,相反,甚至可能会每天工作得很痛苦。

基于大五人格理论,全面了解个性特征
全面评估个性
基于经典科学理论,结合领导力个性研究,总结归纳出28个个性因子,全面反应个人特质
灵活链接发展
承接人才标准落地,个性测评结果可与评鉴中心、能力测评结果综合评估,无缝链接领导力发展课程及项目等。
组织人才分流
结合企业业务发展的多元化人才要求,辨识人才的优势领域,链接针对性发展任务,提供人才任用和发展建议。
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